五年級品德與社會上冊全冊教案(鄂教版)1
根據(jù)這些實際問題,確定的教學(xué)重點是:幫助學(xué)生認識自己的情緒,主動尋求積極的情緒體驗。教學(xué)難點是:讓學(xué)生知道面對同樣的事情,態(tài)度不同、思考問題的方式不同,會有不同的心情,由此也會得到不同的結(jié)果,要學(xué)會用積極的心態(tài)看待生活,主動為自己選擇并創(chuàng)造好心情。
在突破重難點的過程中,教師應(yīng)注意營造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點和體驗,積極幫助學(xué)生關(guān)注不同情緒產(chǎn)生的原因,讓他們用平常的心情看待自己情緒的變化;通過自我對話、角色互換等形式,引導(dǎo)他們站在不同的角度獲得不同的情緒體驗;以他們碰到的實際問題為案例,指導(dǎo)他們學(xué)會選擇、創(chuàng)造好心情。
設(shè)計思路
品德與社會課設(shè)計理念:一個核心——幫助學(xué)生參與社會,學(xué)習(xí)做人;一個基礎(chǔ)——它是兒童生活的課程;一個追求——教育的基礎(chǔ)性和有效性。在教學(xué)設(shè)計中,教師注重依據(jù)課程設(shè)計理念,全面把握課程目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生采用觀察、記錄、歸納、體驗、感悟、整理等方式開展學(xué)習(xí)活動,同時注重關(guān)注學(xué)生生活實際,實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的有機融合,努力促進教學(xué)目標(biāo)的有效達成。
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價值觀:樹立自信心,用積極的心態(tài)看待自己的生活,感受生活的美好。
能力:主動為自己選擇并創(chuàng)造好心情,尋求積極的情緒體驗。
知識:了解自己的情緒特點,悅納自己。
教學(xué)重點
幫助學(xué)生認識自己的情緒,主動尋求積極的情緒體驗。
教學(xué)難點
讓學(xué)生知道面對同樣的事情,態(tài)度不同、思考問題的方式不同,會有不同的心情。要學(xué)會用積極的心態(tài)看待生活,主動為自己選擇并創(chuàng)造好心情。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:下載汶川地震中左腿殘疾的李月和中國殘疾人藝術(shù)團的演員們表演的一段舞蹈視頻;拍攝錄像“王萍的煩惱”;查找一些創(chuàng)造快樂心情的好方法,制作一個“快樂大轉(zhuǎn)盤”。
學(xué)生準(zhǔn)備:記錄一周的情緒變化;推薦自己創(chuàng)造好心情的“快樂妙方”;搜集一些幽默故事或小笑話。
課時安排
3課時。
第一課時完成教材p8-p9頁內(nèi)容,話題為“我的心情我知道”。
第二課時完成教材p10-p11頁內(nèi)容,話題為“選擇一份好心情”。
第三課時完成教材p12-p13頁內(nèi)容,話題為“好心情,我創(chuàng)造”。
教學(xué)過程
第一課時
活動一 多變的情緒
1.在成長的過程中,快樂與我們相伴,煩惱也經(jīng)常產(chǎn)生。同學(xué)們已經(jīng)進行了一周的心情變化,大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說說自己的心情故事,把一個星期來快樂和不快樂的事情與伙伴們分享。(小組交流)
2.誰愿意給全班同學(xué)講講一周內(nèi)自己的情緒變化:遇到什么快樂的事,遇到什么煩惱事?當(dāng)時的心情怎樣?
3. 看圖交流:這些表情體現(xiàn)了人怎樣的情緒呢?(高興、生氣、傷心等等)人們的情緒為什么會常常發(fā)生變化呢?
小結(jié):生活中,我們常常會為快樂的事開心不已,也常常會為一些煩惱而傷心、難過,人的情緒常常會發(fā)生變化。