五年級品德與社會上冊全冊教案(鄂教版)1
板書設計
我為父母分憂
了解父母長輩的難處
主動為父母分憂解難
第二課時
活動一惱人的煩心事
1.師：同學們，你們有家庭煩惱嗎?如果有,請你們把自己在家庭中遇到的某一個煩惱寫在老師為你們準備的紙條上，如果沒有，可以不用寫。
（說明：你的煩惱指數怎么樣呢？要是煩惱一般，就把一顆星涂黑，要是很煩，就把兩顆星涂黑，要是特別煩，就把三顆星都涂黑。）
過渡：同學們，你們愿意把你們的煩惱說給我們大家聽聽嗎？把你的煩惱說出來，你將會被分掉一半的憂愁的。
2.學生寫完煩惱后，情緒較低落，開展呼吸訓練，調節學生心情。
3.請學生當眾讀出自己的煩惱。（盡可能地多一些）
煩惱一：爸爸、媽媽鬧著要離婚；
煩惱二：媽媽和奶奶又在為家中瑣事而爭吵了；
煩惱三：最近，媽媽經常會莫名其妙地發火；
煩惱四：爸爸炒股虧了不少，心情和不好，經常唉聲嘆氣的；
煩惱五：期中考試，我的數學沒考好，被爸爸、媽媽批評了；
……
4、總結：看來大家的煩心事還是很多的，有的是關于家庭矛盾的，有的是來自父母的，有的是跟自己有很大關系的
【設計意圖：家家都有一本難念的經，有時候家中發生不愉快的事情是非常正常的，我們要學會傾訴。給學生時間和空間，讓他們將家里的煩心事說出來，為同學們的學習營造了寬松和諧的氛圍。在這樣的環境中同學們愿意敞開心房，講真話，抒真情，表真意。引導學生交流自己家庭生活中的煩惱時,有些學生可能不愿意述說,作為老師要敏銳地洞察學生的情緒變化,尊重他們的切身感受,千萬不能勉強孩子,讓孩子覺得難為情。】
活動二學做小小調解員
1. 過渡：同學們，家庭生活中遇到了煩惱不要緊，關鍵是我們應該用怎樣的心態對待，怎樣解決這些煩惱？
2. 聽故事:《小靜的故事》，故事中的靜靜遇到了什么事，她是怎么做小小調解員的？
3.活動：家庭調解小擂臺
（1）導語：現在我們就來開展“家庭調解小擂臺”的活動，看看誰能想出辦法，幫助家庭解決煩惱，成為調解矛盾小能手。（以小組為單位，選擇家庭中發生的一件煩心事進行討論，對于這種情況，我們可以怎么做。）
（2）交流匯報：在家庭生活中，有哪些同學已經做到為家庭處理好煩心事的，說說你是怎么做的，對于處理得好的小組，發給“調解矛盾小能手”卡片。