五年級品德與社會上冊全冊教案（山東版）3
2.整理好后小組代表進行展示講解。（第一小組以后的小組展示全部內容但只進行補充講解。）
3.談談在“尋找身邊的科技”這個活動中的感受。
科技產品
對我們生活的作用
衣
食
住
行
活動三：魯班的故事
師：那些進行著發明創造，使科技產品更好地服務于我們的生活的人們真偉大，你想做個這樣的偉大的人嗎？其實，只要我們做生活中的有心人，發現生活用品中的某些不足，開動腦筋、加以改進，也會成為小小發明家。聽過《魯班發明鋸子》的故事嗎？
1.看課本50頁上的小故事。
2.學生談感受。
師：你們看魯班就是仿照小草的齒就發明了鋸，發明創造就這么簡單，只要你是個有心人，開動腦筋，就一定可以成為小小發明家。想試試嗎？
活動四：我的發明
1.引導學生尋找生活中常用物品的某些不足。
2.尋找解決辦法。
3.進行創造設計，可以寫、畫，或用其他辦法。
4.共同點評設計出來的作品，并且共同想一些辦法。
活動五：課后延伸
教師總結：課后我們將“我的發明”活動進行到底，把自己最得意的作品拿到學校科技節上展出，我相信到時候一定能看到同學們的發明創造！
2 科技推動社會發展
【活動目標】
1.了解我國古代的四大發明，知道我們的先人創造了輝煌的文明，為人類社會的發展做出的杰出貢獻。
2.知道三次技術革命，了解科學家的事跡，知道科技的發展推動了社會進步，是社會發展的動力。
3.學習科學家的精神，激發學科學、愛科學的熱情。
4.認識科學技術正以前所未有的速度向前發展，科技將進一步推進社會的發展、改善人們的生活，相信我們的明天會更好。
【活動說明】
本主題活動由“中國古代的四大發明”“三次技術革命”和“科技的今天和明天”三部分內容組成。難點是“科技的今天和明天”。
活動一：中國古代的四大發明
“中國古代的四大發明”為世界文化的傳播和社會的進步做出卓越的貢獻，可謂科技鼻祖、中華榮耀，作為炎黃子孫不能不知。
1.搜集資料。讓學生通過搜集資料、上網、訪問等多種渠道搜集有關四大發明的資料，并將有關火藥發明的資料整理后填寫于課本空白處。
2.討論交流。教師引導學生在已有知識的基礎上，交流我國古代四大發明，以及它們在推動社會發展過程中所起的作用。
3.深化認識。在講座交流的基礎上，引導學生了解四大發明的歷史演變，認識其在世界文化的傳播、世界歷史的發展中所起的作用。
活動二：三次技術革命
“三次技術革命”作為近代史的三次技術革新，每一次都極大地推進了社會的發展。現在我們還在享受著三次技術革命結出的碩果。所以我們有必要了解它的基本情況，了解它的標志產物，熟悉為社會做出突出貢獻的科學家，學習他們獻身科學、百折不撓的精神。教材以圖文并茂的形式，簡要進行了介紹。
1.搜集資料。課前搜集關于三次技術革命的資料。了解三次技術革命在推動社會發展過程中所起的作用。
2.課上交流。通過交流使學生明白：任何一項發明創造都不是輕易獲得的，他們包含了科學家畢生的心血，記錄著科學家百折不撓、飽嘗艱辛的歷程。
3.深化認識。教師小結，引導學生懂得：科學技術的發展推動社會的進步，要從小樹立獻身科學、造福社會的志向。