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五年級品德與社會(huì)上冊全冊教案(山東版)3

發(fā)布時(shí)間:2020-01-27

五年級品德與社會(huì)上冊全冊教案(山東版)3

第三課時(shí)  科技的今天、明天

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度向前發(fā)展,科技將進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、改善人們的生活,相信我們的明天會(huì)更美好。

課前準(zhǔn)備

1.學(xué)生搜集最近幾年的航天、交通、通訊、生物工程等方面的信息及圖片資料。

2.教師搜集航天、交通、通訊、生物工程等方面的信息及錄像資料。

活動(dòng)過程

活動(dòng)一:談話導(dǎo)入,小組交流。

1.教師播放課前搜集的錄像資料。(神州五、六號的升空畫面、生物工程、通訊、交通等畫面)

2.學(xué)生談感受。

3.小組內(nèi)交流所搜集的其他尖端的科學(xué)技術(shù)資料。(航天、生物、工程、光電子技術(shù)、納米技術(shù))

4.全班交流。(各小組推選出幾名同學(xué)分別從航天、交通、通訊、生物工程等方面進(jìn)行介紹。其他小組可進(jìn)行補(bǔ)充。)

活動(dòng)二:體驗(yàn)科技產(chǎn)品,感受科技帶來的快樂。

1.小組交流

師:剛才我看到同學(xué)們帶來了一些科技產(chǎn)品,老師特別想知道都有些什么?現(xiàn)在請同學(xué)們在小組內(nèi)互相介紹,和大家一起說一說,用一用,好嗎?(課件出示學(xué)生帶來的圖片或其他資料)

2.上臺(tái)展示。

3.教師談話:同學(xué)們,看到剛才的展示,我感受到科學(xué)技術(shù)正在使人類不斷地認(rèn)識自我,認(rèn)識自然,極大地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。它正以前所未有的速度向前發(fā)展,相信我們的明天會(huì)更美好!

活動(dòng)三:未來暢想。

1.教師啟發(fā):展望新世紀(jì),你認(rèn)為還有哪些問題需要靠科學(xué)技術(shù)去解決?

2.學(xué)生分組討論,然后進(jìn)行匯報(bào)。

3.憧憬未來:科技在不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步,我們身邊的科技產(chǎn)品也在不斷的更新?lián)Q代。其實(shí),我們作為未來生活的主人翁,也應(yīng)該掌握科技,學(xué)會(huì)創(chuàng)造。同學(xué)們,讓我們展開想象的翅膀,從衣、食、住、行等方面設(shè)計(jì)一下未來生活吧!

4.學(xué)生根據(jù)自己的想象進(jìn)行描繪、展示自己所想象的未來世界。

活動(dòng)四:結(jié)合學(xué)校的科技活動(dòng)節(jié),培養(yǎng)熱愛科學(xué)的精神。

1.教師引導(dǎo):剛才大家所描繪的未來世界真是太奇妙了,我們要想早日進(jìn)入這奇妙、美好的未來世界,需要我們?nèi)プ鲂┦裁茨?在學(xué)校的科技活動(dòng)節(jié)上,你們參加了哪些活動(dòng)?

2.學(xué)生交流。

3.教師激勵(lì):我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識,積極參加科學(xué)小發(fā)明、科學(xué)小創(chuàng)造活動(dòng),學(xué)做科技的小主人。

活動(dòng)五:課外延伸。

倡議:請將你們搜集的資料進(jìn)行整理,舉辦一次科普展覽,向你身邊的人介紹我們的最新科技動(dòng)態(tài),做一名出色的科普宣傳員。

教學(xué)設(shè)計(jì):鄒平縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)  馮玉花)

3 鋒利的雙刃劍

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.知道科學(xué)技術(shù)是一把鋒利的雙刃劍,樹立科技為人類造福的信念,趨利避害。

2.學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識和分析客觀事物,辨證地看待事物。

3.培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

4.通過辯論會(huì)學(xué)習(xí)一些辯論技巧。

【活動(dòng)說明】

本主題包括兩個(gè)活動(dòng)主題:一是科技的雙刃,二是趨利避害。

通過前面兩個(gè)主題的學(xué)習(xí),學(xué)生已深刻地感受到科技給人們的生產(chǎn)與生活所帶來的好處,對社會(huì)進(jìn)步所發(fā)揮的巨大作用。然而科學(xué)技術(shù)也在扮演著另一個(gè)角色:在嚴(yán)重干擾環(huán)境,危害生命,產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。它仿佛是一把鋒利的雙刃劍,既可用來開山劈路,又會(huì)傷及人類自己。我們必須正確使用它,趨利避害。

第一部分教材首先用較大的篇幅,通過小博士及生物專家介紹了克隆的價(jià)值,同時(shí)利用學(xué)生的資料說明克隆給人們帶來了憂慮,產(chǎn)生的負(fù)面影響。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料來了解當(dāng)前的科技發(fā)展?fàn)顩r。隨后讓學(xué)生發(fā)表“我的觀點(diǎn)”,培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。然后通過小博士與學(xué)生資料,列舉炸藥與方便袋的利弊,為學(xué)生提供范例借鑒。還設(shè)計(jì)了“我的記錄”來展示學(xué)生的研究成果。

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