五年級品德與社會上冊全冊教案（山東版）3
活動二：比一比
1.根據課前的觀察，引導學生談生活中的一種物品，尋找其不足，提出改進良策。
2.討論升華：通過交流，比一比，看哪位同學的發明最好，評選出班里的發明之星。
3.總結活動的收獲，使學生體驗發明的樂趣。
4.升華體驗：四大發明為我們的生活以及社會的發展帶來了如此大的進步，加快了人類文明的進程，我們作為一個中國人更應當為此而自豪。希望同學們也能從小學科學，愛科學，用科技造福人類。
活動三：課后延伸
1.參觀中國科普博覽網上科技館，調查火藥與指南針的發明年代。
2.小結：同學們，行動起來吧！用我們智慧的大腦，靈巧的雙手，做生活的有心人,進行創造與發明，爭取為人類的文明發展寫下精彩的一頁！
第二課時 三次技術革命
活動目標
1.培養學生用不同的方式解決問題的能力。
2.使學生認識到每一次技術革命都大大推動了世界文明的進程，感受科技與社會發展的密切關系。
課前準備
1.學生課前分成四個小組，分別搜集有關三次技術革命的資料，科學家的故事等。
2.教師準備三次技術革命的競賽題目。
活動過程
活動一：激情導入
教師談話：有人說科學技術充滿了神奇的力量，它的確改變了人們生活的方方面面。現在看來，三次技術革命起了非常重要的作用，今天，就讓我們進一步去感受一下，好嗎？
活動二：看誰知道的多
1.讀一讀：自由讀書，了解三次技術革命的內容。
2.說一說：小組內同學交流自己知道的有關技術革命的其他資料。
3.賽一賽：關于三次技術革命的情況，同學們已經有了初步的了解，但為了讓大家了解的更全面，下面我們再來比一比，看誰知道的更多，現在我宣布比賽開始。（把全班同學分成四隊）
（1）課件出示比賽要求:
第一關：必答題。每隊派一名代表抽簽回答三道問題，答對加十分，答錯不扣分。（教師可自己設計問題）
第二關：搶答題。本環節共八道題，分八輪搶答。每組每輪換一人搶答，答對者每隊加十分。答錯不扣分繼續再搶答。
第三關：考考你。每隊提供自己搜集的有關三次技術革命知識的兩個問題，考其中的一隊，答對者加分，答錯減五分。
（2）教師公布比賽結果，選出最佳小組。
活動三：故事會
1.說說科學家的故事。
教師談話：每一次的技術革命都大大推動了世界文明的進程，而三次技術革命都離不開科學家們的勞動創造，每一項發明都包含著他們的百折不撓和艱辛，下面，就讓咱們比比看，哪個小組講的故事最能打動人。
（1）小組推選兩名同學講故事。
（2）教師隨機演示。（在學生講故事的過程中，教師可以演示學生說到的照片、圖片、實物等，如：當學生提到瓦特發明了蒸汽機時，教師可以演示蒸汽機的照片或圖片；再如：學生提到幾張光盤就可以儲存一套《大不列顛百科全書》時，教師可以給學生出示幾本厚厚的《大不列顛百科全書》和幾張小小的光盤。）
2.學生談感受。
活動四：展示搜集的名人名言。
1.小組內交流搜集的名人名言。
2.自制“我的名言”。
3.提出希望
教師總結：同學們，通過今天的交流，我們都對三次技術革命有了深入的了解，也使我們深刻的認識到社會的發展離不開科技，希望同學們能夠從科學家們的故事中受到一些啟示，用科技知識來武裝自己，最后請同學們把自己制作的名言卡片相互贈送，愿同學們能伴著這些智慧的話語成長為一名出色的科學家，共同挑戰我們的第四次技術革命！