五年級品德與社會上冊全冊教案(山東版)3
活動二:比一比
1.根據課前的觀察,引導學生談生活中的一種物品,尋找其不足,提出改進良策。
2.討論升華:通過交流,比一比,看哪位同學的發明最好,評選出班里的發明之星。
3.總結活動的收獲,使學生體驗發明的樂趣。
4.升華體驗:四大發明為我們的生活以及社會的發展帶來了如此大的進步,加快了人類文明的進程,我們作為一個中國人更應當為此而自豪。希望同學們也能從小學科學,愛科學,用科技造福人類。
活動三:課后延伸
1.參觀中國科普博覽網上科技館,調查火藥與指南針的發明年代。
2.小結:同學們,行動起來吧!用我們智慧的大腦,靈巧的雙手,做生活的有心人,進行創造與發明,爭取為人類的文明發展寫下精彩的一頁!
第二課時 三次技術革命
活動目標
1.培養學生用不同的方式解決問題的能力。
2.使學生認識到每一次技術革命都大大推動了世界文明的進程,感受科技與社會發展的密切關系。
課前準備
1.學生課前分成四個小組,分別搜集有關三次技術革命的資料,科學家的故事等。
2.教師準備三次技術革命的競賽題目。
活動過程
活動一:激情導入
教師談話:有人說科學技術充滿了神奇的力量,它的確改變了人們生活的方方面面。現在看來,三次技術革命起了非常重要的作用,今天,就讓我們進一步去感受一下,好嗎?
活動二:看誰知道的多
1.讀一讀:自由讀書,了解三次技術革命的內容。
2.說一說:小組內同學交流自己知道的有關技術革命的其他資料。
3.賽一賽:關于三次技術革命的情況,同學們已經有了初步的了解,但為了讓大家了解的更全面,下面我們再來比一比,看誰知道的更多,現在我宣布比賽開始。(把全班同學分成四隊)
(1)課件出示比賽要求:
第一關:必答題。每隊派一名代表抽簽回答三道問題,答對加十分,答錯不扣分。(教師可自己設計問題)
第二關:搶答題。本環節共八道題,分八輪搶答。每組每輪換一人搶答,答對者每隊加十分。答錯不扣分繼續再搶答。
第三關:考考你。每隊提供自己搜集的有關三次技術革命知識的兩個問題,考其中的一隊,答對者加分,答錯減五分。
(2)教師公布比賽結果,選出最佳小組。
活動三:故事會
1.說說科學家的故事。
教師談話:每一次的技術革命都大大推動了世界文明的進程,而三次技術革命都離不開科學家們的勞動創造,每一項發明都包含著他們的百折不撓和艱辛,下面,就讓咱們比比看,哪個小組講的故事最能打動人。
(1)小組推選兩名同學講故事。
(2)教師隨機演示。(在學生講故事的過程中,教師可以演示學生說到的照片、圖片、實物等,如:當學生提到瓦特發明了蒸汽機時,教師可以演示蒸汽機的照片或圖片;再如:學生提到幾張光盤就可以儲存一套《大不列顛百科全書》時,教師可以給學生出示幾本厚厚的《大不列顛百科全書》和幾張小小的光盤。)
2.學生談感受。
活動四:展示搜集的名人名言。
1.小組內交流搜集的名人名言。
2.自制“我的名言”。
3.提出希望
教師總結:同學們,通過今天的交流,我們都對三次技術革命有了深入的了解,也使我們深刻的認識到社會的發展離不開科技,希望同學們能夠從科學家們的故事中受到一些啟示,用科技知識來武裝自己,最后請同學們把自己制作的名言卡片相互贈送,愿同學們能伴著這些智慧的話語成長為一名出色的科學家,共同挑戰我們的第四次技術革命!