青島版六年級科學下冊全冊教案.
學生在教師引導下進行交流匯報觀察發現,積極展示自己小組的觀察成果,認識了解“絕大多數生物體都是由細胞組成的,細胞示組成生物體的基本單位。(病毒除外)。”同時交流匯報小組合作學習中搜集整理的信息資料,對自己的搜集的信息資料加以整理分析。觀察教師出示相關課件,加深對細胞的認識理解。
(2)學生在教師指導下利用橡皮泥進行小組制作細胞模型的學習活動。充分激發學習興趣,采用多種方法和手段進行模型制作活動。并積極對自己和同學的學習行為進行科學客觀的評價。
三、拓展延伸
學生在教師積極引導下對本次學習活動進行學習行為方面的評價,提出感興趣的問題,觀察學習教師出示的相關資料,激發進一步探究學習的興趣,拓展延伸課后學習活動。
與教師交流談話,激發學習興趣,營造民主和諧、寬松的學習氛圍,觀察教師出示的圖片,了解本課學習內容。
讓學生了解顯微鏡的各主要部件名稱,教學中簡單介紹顯微鏡的基本組件即可。
啟發學生可以用畫圖的方式將所觀察到的細胞的樣子予以描繪,引導學生初步學會觀察和描述不同生物體細胞結構特點的方法。
幫助學生建立對細胞正確的認識。
通過學生交流活動,擴大學生對細胞的認識范圍,實現資源共享,培養學生搜集整理信息資料的能力,激發學生研究細胞的興趣,為后續的探究活動埋下伏筆。
教師要努力提供、創設學生制作活動開放、自由的空間。
讓學生進一步查閱資料或采用其他研究方法,將對細胞的研究引向深入。
板書設計 細胞
顯微鏡 細胞的樣子
課堂檢測
六、學習小結:
第二課 我從哪里來
教材簡析:
“我從哪里來”這個內容是學生非常感興趣的話題,但他們對生命起源的知識又了解的少,而且對父母對自己的養育也僅僅只是有簡單的初步的感性認識, 又許多問題想要解決,“我從哪里來”就是學生常問道的一個問題。這節課就是要通過教學,幫助學生了解簡單的生命科學知識,使學生初步了解胎兒在母體中的生長過程,通過實際體驗,感悟媽媽孕育自己的辛苦,懂得珍愛,感恩父母。
學習目標:
1. 通過學習活動,指導學生能從“為什么”、“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題,學會主動查閱書刊及其他信息源。
2. 指導學生小組合作學習,培養學生想知道,愛提問、愿意合作交流的學習習慣;
3. 通過引導學生體驗活動,了解母親的辛苦感悟親情,向學生進行珍愛生命的教育和親情教育。
4. 通過學習活動,使學生了解人的生育方式,知道繁殖是生命的共同特征。
學習重點:
學生了解人的生育方式,知道繁殖是生命的共同特征的學習活動。
學習難點:
學生體驗活動的學習指導,了解母親的辛苦,感悟親情、珍愛生命的學習活動。
學習準備:
學生準備:學生課前多方面搜集關于人類生長、繁殖的資料,如圖書館查閱資料、對母親、專家、醫生等訪問、上網查詢等獲得的文字、圖片相關資料。學生從小到長大照片、3至4千克重的沙袋(體驗活動用)。