青島版六年級科學下冊全冊教案.
3. 通過學生進行小組合作探究學習活動，培養學生愿意交流與合作的學習習慣，了解人類信息傳遞方式的歷史，認識科學技術在人類信息傳遞中所起到的作用。
學習重點：
學生對進行電腦網絡的認識探究學習活動。
學習難點：
學生對電腦網絡優勢和弊端的認知學習活動。
學習準備：
教師與學生課前搜集有關電腦與網絡的圖文資料、課件。身邊人們對于網絡相關的認識情況。
學習過程：
教師活動 學生活動 設計意圖 二次修改
一、導入新課：
教師與學生開展關于人類傳遞信息方面的內容交流談話，提出問題：“你知道在現代社會人們是如何進行信息交流的嗎？你和遠方的親友平時是如何聯系的？古代人們是如何進行交流信息的？”激發學生探究學習興趣，導入本課學習活動。
二、學習新課：
1.教師指導學生進行交流討論人們交流信息的方式學習活動。
教師指導學生小組交流討論，隨機下發相關資料卡片，出示相關課件，參與學生小組合作學習，指導學生在小組交流資料中學會傾聽、從他人的發現中完善自己的觀點，進行資源共享，結合自己已有生活經驗、知識整理出自己的資料。
教師指導學生小組交流匯報，幫助學生歸納小結。
2.教師指導學生交流討論電腦與網絡給我們生活帶來的變化。
教師參與學生小組交流討論學習活動，對學生的小組交流學習活動加以指導。引導結合學生從自己身邊生活對于電腦網絡的認知、需要、是否喜愛電腦網絡及其原因進行交流。教師隨機出示相關資料課件補充學生的觀點。指導學生編寫自己對電腦網絡的知識資料卡片。
三、拓展延伸：
教師出示關于網絡上癮等不良現象，與學生一起交流電腦網絡存在的一些不健康的地方，引導學生學會正確科學地、辯證一分為二地認識電腦網絡對人類社會的影響。交流討論網絡的利與弊，激發學生課后進一步認識電腦網絡的學習興趣，拓展延伸課后學習活動。 1、學生與教師積極交流討論，思考問題，激發探究學習興趣，了解本課學習活動。
2、
學生在教師指導下交流討論人們交流信息的方式。
學生小組交流討論，自主學習教師隨機下發的相關資料卡片，觀看課件，認真傾聽他人的發現并不斷完善自己的觀點，以達到資源共享。結合自己已有生活經驗、知識整理形成自己的資料。
學生小組交流匯報，歸納小結。
學生在教師指導下小組合作交流討論電腦與網絡給我們生活帶來的變化。
學生從自己身邊生活對于電腦網絡的認知、需要、是否喜愛電腦網絡及其原因進行交流。學習教師隨機出示的相關資料課件不斷補充已有的觀點。編寫自己對電腦網絡的知識資料卡片。
3、
學生學習教師出示的關于網絡上癮等不良現象，交流電腦網絡存在的一些不健康的地方，學會正確科學地、辯證一分為二地認識電腦網絡對人類社會的影響。交流討論網絡的利與弊，激發課后進一步認識電腦網絡的學習興趣，拓展延伸課后學習活動。
（一）
教師積極與學生交流，營造寬松、民主、和諧的學習氛圍，開放學習空間，充分激發學生學習興趣，使學生了解學習內容。
（二）
教師加強學生指導學習活動，使學生通過學習活動認識人類社會信息交流的方式發展，科學技術不斷地進步
教師指導學生圍繞電腦網絡的實際應用來研究給我們生活所帶來的影響，結合自己的生活實際來交流與討論自己應用網絡的感想和體會。