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青島版六年級科學下冊全冊教案.

發布時間:2019-11-09

青島版六年級科學下冊全冊教案.


2. 通過學生小組合作學習,引導學生通過查閱書刊及其它信息源獲取有關降落傘的信息,并對信息進行分析和整理;能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果;
3. 在活動中培養學生愿意合作與交流,并意識到合作交流在科學探究中的重要性,通過降落傘的制作與評價,體驗制作降落傘的樂趣,并學會尊重他人的勞動成果。
4. 在學習活動中,使學生了解降落傘運行的原理,體驗空氣阻力的作用,進而了解降落傘的種類及用途,學會用實驗探究影響降落傘降落快慢的因素。
學習重點:
學生通過查閱書刊及其它信息源獲取有關降落傘的信息,并對信息進行分析和整理;了解降落傘運行的原理,體驗空氣阻力的作用;在學習活動中了解降落傘的種類及用途,用實驗探究影響降落傘降落快慢的因素。
學習難點:
學生理解降落傘運行的原理,體驗空氣阻力的作用,利用實驗探究影響降落傘降落快慢的因素。
學習準備:
學生準備:手絹、塑料薄膜、報紙、線繩、重物、剪刀、針、降落傘的資料圖片。
教師準備:手絹、塑料薄膜、報紙、線繩、重物、剪刀、針、降落傘的資料圖片。
學習過程:
教師活動 學生活動 設計意圖 二次修改
一、導入新課:
教師與學生談話,出示降落傘課件,創設學習情景,啟發學生通過已有的生活經驗,進行深層思考,對課前降落傘的相關信息及材料進行搜集整理,引入本課學習活動。

二、學習新課:
指導學生學習認知形式多樣的降落傘,并了解其作用。
教師出示各種樣式的降落傘,引導學生認知,并積極思考、討論交流這些樣式的降落傘的作用。

教師充分激發學生學習興趣,指導學生進行小組制作降落傘的學習活動。
教師下發動手材料,指導學生小組學習活動。引導學生小組內交換意見,做到“動手之前先動腦”,使學生意識到行動之前制訂計劃的重要性。引導提示學生在制作之前先設計降落傘的形狀、大小及制作的步驟,準備制作所用的材料,并對可能出現的問題進行預測。指導學生使用針線注意操作安全,加強合作,鼓勵學生大膽創新。
引導學生進行交流展示制作的降落傘,并進行相互評價,引導學生從他人制作降落傘中改進自己的降落傘作品。
指導學生玩一玩制作的降落傘。教師引導學生將制作的降落傘進行試放,引導學生在試放過程中,發現問題,從而進一步調整和改進自己的降落傘,使降落傘下落得更平穩。
三、拓展延伸:
教師指導學生進行設計實用的降落傘學習活動,提示學生在傘面及傘形、繩長、固定方式等內容上進行方案設計,使學生的設計更具目的性、使用性和科學性,激發學生學習興趣,延伸課后學習活動。 1、
學生與教師談話、觀看降落傘課件,交流產生的感興趣的問題,對課前降落傘的相關信息及材料進行搜集整理,了解本課學習活動。

2、
學生學習認知形式多樣的降落傘,并了解其作用。
觀看教師出示各種樣式的降落傘,小組學生積極思考、討論交流這些樣式的降落傘的作用。

學生進行小組制作降落傘的學習活動。
學生在教師引導下,努力做到動手之前先動腦,使學生意識到行動之前制訂計劃的重要性。大膽創新進行制作。

學生進行交流展示制作的降落傘,并進行相互評價,能從他人制作降落傘中改進自己的降落傘作品。

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