青島版六年級科學下冊全冊教案.
3、
學生進一步提出感興趣的問題，激發學習興趣，了解拓展延伸課后學習活動主題，進行拓展學習活動。
教師意圖引出人類探索宇宙發展歷程的一條重要線索——望遠鏡，為學生在線生活經驗提供一個提示。
教師指導學生認識幾種望遠鏡同時讓學生認識到人類觀測宇宙的工具經過改良越來越先進，觀測位置從地球發展到了太空，從而使學生意識到科學是不斷發展的，人類對太空的認識是隨著技術的進步而深化拓展的。
讓學生意識到科學的進步需要付出艱苦的努力，需要幾代人的奮斗，從而培養學生熱愛科學、獻身科學的情感。通過交流我國航天技術的發展歷史，了解我國航天技術發展的現狀，增強民族自信心和自豪感，樹立為祖國科學事業貢獻力量的堅定信念。
（三）教師讓學生通過調查了解，認識科學技術是不斷發展的，培養學生關注科學、技術、社會的意識并用發展的眼光關注世界的科學精神。教師要使學生明確自己關注的方向和內容，并適當提示研究方式方法，予以必要幫助。
板書設計
課堂檢測
六、學習小結：
第二十三課 未來家園
教材簡析：
在前面學習的基礎上，學生對我們人類生存的條件已經有了比較深刻的認識，而現在人類對宇宙探索的發展，也同樣使學生感受到我們人類可以為自己創設更好的生存環境，包括建立“未來家園”。在本課的學習中，通過交流、辯論、設計等活動，讓學生進一步認識到地球對于我們人類生存的意義，同時也意識到隨著科學技術的發展，我們可以創建“未來家園”。
課型：探究分析課
學習目標：
1. 通過學習活動，學生能在已有知識、經驗和現有信息的基礎上做出自己的解釋和結論；能選擇自己擅長的方式表述研究結果，進行交流并參與評議；知道科學探究可為進一步研究提供新經驗、新現象、新方法、新技術；能綜合運用所學知識，設計創新性科技作品。
2. 通過學生小組合作學習活動，使學生認識到科學是不斷發展的，能夠保持和發展想要了解世界、樂于研究與發現周圍事物奧秘的欲望；在科學學習中能注重事實，尊重他人意見，樂于合作與交流；知道科學已經能夠解釋世界上許多的奧秘，但還有許多領域等待我們去探索。
3. 通過學習活動，學生知道人類生存的必要條件，懂得地球是人類唯一的家園的道理；根據自己的認識和設想構建“未來家園”。
學習重點：
學生認識人類生存的必要條件、懂得地球是人類唯一的家園的道理，設想構建“未來家園”的活動。
學習難點：
學生對地球是人類唯一的家園的道理的認識。
學習準備：
教師和學生一起做好相應學習準備：適宜人類居住的環境條件、人類構件“未來家園”的設想等相關圖片、資料、相關課件。
學習過程：
教師活動 學生活動 設計意圖 二次修改
一、導入新課：
教師與學生交流談話，了解學生課前學習情況，激發學生學習興趣，引入本課學習活動。
二、學習新課：
1.教師指導學生以“什么樣的星球適宜人類居住”為主題展開交流討論學習活動。教師參與學生小組交流討論學習活動，適時出示資料，提示學生從人類生存所必需的條件展開交流討論。引導學生利用自己已有所學知識、經驗，使學生認識到地球是人類目前知道的唯一家園。