走進化學科學
二.教學目標
（一）知識與技能目標
1、認識硫單質，了解硫磺的主要性質；
2、應用氧化還原反應的知識，在實驗室探究不同價態硫元素之間的相互轉化，從而了解不同價態硫元素的氧化性和還原性，歸納二氧化硫和濃硫酸的主要性質。
3、通過硫元素在生產、生活中的轉化實例，了解硫及其化合物在生產中的應用，體會在應用過程中的環境問題，了解酸雨的危害，能夠提出減少向大氣中排放二氧化硫的措施。
（二）過程與方法目標
通過探究不同價態硫元素之間的相互轉化，培養學生運用所學知識設計實驗方案的能力；動手實驗的能力；觀察實驗的能力；合作交流的能力；歸納實驗結果的能力。
（三）情感態度與價值觀目標
1、通過實驗探究，讓學生體會研究化學的過程，激發學生學習化學的興趣；
2、通過了解硫及其化合物的“功”與“過”，知道“功”與“過”的關鍵取決于人類對化學知識所掌握的程度，進一步增強學生學好化學的責任感。
三、教學重點、難點
（一）知識上重點、難點
重點：硫、二氧化硫的主要性質。難點：探究不同價態硫元素之間的相互轉化。
（二） 方法上重點、難點
形成解決問題的方法以及選擇解決問題的途徑。
四、教學準備
（一）學生準備
1、預習第三節-硫的轉化
2、先個人思考，然后小組討論形成探究不同價態硫元素間的轉化的實驗方案。
3、查閱資料，了解酸雨的危害及防治。
（二）教師準備
1、將學生每五人編為一組
2、教師需要充分預計到探究活動中出現的各種情況以及解決的方法，試劑、儀器的準備要為學生的探究提供完全開放的環境。
3、編制“活動•探究”活動報告及評價表；
五、教學方法
實驗探究
六、課時安排
3課時
七、教學過程
第1課時
【播放錄像】 火山噴發
【講述】火山口黃色的物質即為硫單質。硫磺有廣泛的用途，可用于制硫酸、火藥、煙花爆竹等，還可以用來制硫磺軟膏醫治皮膚病。我們知道，物質的用途決定于物質的性質。下面，我們一起來認識硫單質的性質。
【板書】一、硫單質的性質
【提問】1、物質的物理性質應該從哪些方面去認識？怎樣認識硫單質的物理性質？
2、硫元素常見的化合價有哪些？從化合價的角度推測，硫具有怎樣的化學性質？如何用實驗來證明你的推測，請設計出你的實驗方案。
【討論評價】學生討論，教師評價各實驗方案并做好表現性評價記錄。
【演示實驗】學生設計的合理方案可能較多，選取具有代表性的實驗進行演示。
<實驗1>在三個培養皿中分別取少量硫粉，觀察它的顏色、狀態；然后向其中分別加入等量的水、酒精和二硫化碳，觀察它們的溶解情況。
<實驗2>取少量硫粉放在試管中，在酒精燈上將其加熱至熔化，觀察發生的現象。
<實驗3>把研細的硫粉與鐵粉按照一定的比例（鐵粉稍過量）混合均勻，放在石棉網上堆成“s”狀，用灼熱的玻璃棒觸及一端。當混合物呈紅熱狀態時，移開玻璃棒，觀察發生的現象。
【學生討論】1、通過實驗，請歸納硫具有哪些物理、化學性質？
2、黑火藥爆炸所發生的主要化學反應為：