承擔社會責任
2、每一個人在不同的場合扮演著不同的社會角色，承擔著相應的責任
請閱讀、完成教材第一目第二個◎第二個◆的內容。小組合作完成，填出這個中年男子在不同場合中的社會角色，他相應社會角色的主要責任，然后分組交流。
學生填寫、交流。教師歸納：
3、每一個人在不同的時期都會因社會角色的變化而擔負不同的責任
請閱讀教材第一目第二個◎第三個◆的情景材料。思考回答，余秋里同志在不同時期分別擔任了什么社會角色？履行了哪些相應的責任？（學生回答：略）
教師過渡：社會中的每一個成員都要承擔他所應當承擔的責任，那責任是怎樣產生的，這是我們下面要繼續研究的問題。
三、責任產生于社會關系之中的相互承諾，表現在社會生活的方方面面
教師：要懂得責任是怎樣產生的，請同學們閱讀教材第一目第三個◎及其事例的分析。注意了解責任可以來自于哪些方面，并且仔細閱讀教材事例的分析，理解責任的來源。
學生回答閱讀后應該明白的問題.（內容略）
教師：社會中的每一個成員都要承擔他所應當承擔的責任，這種責任產生于社會關系之中的想到此承諾，表現在社會生活的方方面面。我們可以發現，責任可以來自于對他人的承諾、養育關系、分配的任務、上級的任命、職業要求、法律規定、傳統習俗、道德要求、公民身份等。
教師：懂得了責任的來源，我們必須注意，有的責任來自于若干方面。下面請同學們完成第三個◎第一個◆的內容，然后同學之間再相互交流。
教師：從上述反映責任的事例可以看到，許多責任來自于多個方面。請再回憶你承擔過的責任或者其他人的責任，來說明上面的觀點。
學生舉例說明：
我作為學生的主要責任是認真學習。這個責任來自：法律規定、分配的任務、公民身份。父母親的責任是撫養教育子女。這個責任來自：法律規定、道德原則和傳統習俗，警察的責任是依法執行公務。這個責任來自：法律規定、分配的任務、職業的要求、上級的任命。醫生的主要責任是治病救人。這個責任來自：職業的要求、法律規定、道德原則。
課堂小結：通過本堂課的學習，我們懂得了在社會生活中，每個人都扮演著一定的社會角色，同時又承擔著相應的責任，責任產生于社會關系之中的相互承諾，表現在社會生活的方方面面。這些都說明了人的責任是復雜的、多樣的，是客觀的。
信息反饋：
第二課時 做負責任的公民（上）
【教學目標】
★情感、態度、價值觀
樹立責任意識，努力做一個負責任的公民。
★能力
培養勇于承擔責任的能力。
★知識
知道負責的含義，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果。
【教學重難點】
引導學生正確理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果。
【教學過程】
★導入：教師講故事《一個小數點釀成的悲劇》。
聽了這段材料，你對此有什么看法？（學生回答：略）
教師：對，一個小數點的失誤，導致人類征服宇宙事業的重大損失。在生產逐步社會化，科學技術迅速發展的今天，要求人們對工作更要有責任心。有人說“責任重于泰山”，做事負責任是一個人應該具備的最起碼的品質，無論什么人、不管從事什么工作，也不管職位高低，都要忠于職守、盡職盡責把自己的事情辦好。一個人應該對社會負責，對他人、對自己負責，做一個負責的公民。這就是今天要學習的內容。（板書課題）