承擔社會責任
【教學過程】
★導入：在上兩節(jié)課，我們學習了加強社會主義法制建設，依法治國，①要做到依法治國基本要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴，違法必究。②要建立健全監(jiān)督機制。③要加強制度制約和程序制約。在社會生活中，我們中學生應該怎樣做呢？
引人課題：自覺守法 學會監(jiān)督
★一、中學生要自覺守法，維護良好的社會秩序
要做到自覺守法，首先應該具備一定的法律常識，能夠分清哪些行為是合法的,哪些行為是違法的.請同學們完成第三目第一個◎第一個◆的問題，檢測一下自己是否具備了基本的法律常識。 （自覺守法成為了中學生的主流。）
過渡：當然，生活在法治社會里的我們僅僅做到守法是不夠的，還要學會用法律來解決生活中所遇到的問題。當你試著用法律來解決問題時，你會發(fā)現(xiàn)原來一切并不像你想象的那樣困難。這不，江濤就很好地解決了生活中所遇到的問題。那么他出的是什么“招”呢？請同學們閱讀第三目第二個◎第一個◆的故事----江濤出的是什么“招”？
★二、中學生要學會使用監(jiān)督權
教師：江濤出的是什么“招”？（給市農(nóng)業(yè)局局長發(fā)電子郵件反映鄉(xiāng)政府不合理的規(guī)定。）
教師：這時江濤行使了法律賦予公民的什么權利？（學生：監(jiān)督權。）
教師：江濤通過行使法律賦予的監(jiān)督權，幫助姨父解決了難題，這一事例告訴我們，行使監(jiān)督權需要注意些什么？（指導學生完成第三目第二個◎第一個◆第一個◇的問題。）
教師：江濤的事例告訴我們，行使監(jiān)督權需要具有維護合法權益的意識，需要調查知情并掌握行使這一權利的有效方法。說到使用監(jiān)督權，我們的女同學王雅也有著成功的經(jīng)歷，讓我們一起來看看。
學生閱讀第三目第二個◎第二個◆下的故事----她給市長伯伯寫了封信。
教師：王雅為什么要給市長伯伯寫信？，
學生：她希望自己生活的城市也能像北京一樣有著優(yōu)美的環(huán)境和干凈整潔的公交車。
教師：信寄出去后，王雅得到了什么回應？
學生：市長要求市交通局負責人代他約談王雅，與相關部門召開了一次座談會。在座談會上，市公共交通公司的負責人向王雅介紹了城市公共交通現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，耐心聽取了王雅對改變城市公交落后狀況的批評和建議。
教師：這一事例說明，正確行使監(jiān)督權還必須具有哪些素質？（學生回答：略。）
教師：王雅給市長寫信并不是出于自己的直接利益，而是站在社會進步的高度來看待問題的。由此可見，行使監(jiān)督權還必須具有強烈的公民意識、關心國家大事和社區(qū)事務的責任感.這一事例告訴我們對社會上特別是社區(qū)中存在的問題，我們有權向有關部門反映，更可以提出解決的辦法。
江濤和王雅選擇了給相關領導發(fā)電子郵件、寫信的方式來行使自己的監(jiān)督權。除此之外，人們還可以采用哪些方法來行使監(jiān)督權？（學生回答：略。）
教師：監(jiān)督權是公民的一項重要權利，中學生要逐步學會使用監(jiān)督權，掌握行使監(jiān)督權的有效方法。我們可以采取面談、打電話、寫信、發(fā)電子郵件、向人民代表反映、通過媒體轉達等合法的方式行使監(jiān)督權，但不能使用貼大字報、聚眾鬧事、攔截公務車輛等非法方式表達意愿。