承擔社會責任
教師：剛才同學們根據自己的理解選擇了自己最認同的關于“公平”一詞的解釋，你能根據這一解釋列舉生活中體現了“公平”原則的事例嗎？（學生舉例：略。）
教師：人們對公平有著自己的感受，比如，在班干部選舉中，按得票多少確定班委會成員，大家會認為這是公平的，對生產、銷售假冒偽劣產品的廠家和商家給予應有的處罰，大家會認為這是公平的。當許多人都想獲得某一個職位時，用競爭上崗的辦法來確定人選，大家會認為這是公平的。那么，人們這種公平或不公平的感覺是如何產生的呢？（學生討論：略。）
教師：公平是在比較中產生的。在日常生活中，我們每個人都會自覺或不自覺把自己的付出和所得，與他人的付出和所得進行比較，比較的結果就產生了公平或不公平的感覺。那么，面對下面這樣的事清，你產生的是公平還是不公平的感覺呢？ （投影：略）
教師：一旦合作關系確立，合作參與者就有義務承擔相應的責任，也有權利分得相應的利益。權利和義務是對等的，公民所盡義務越多，他所享有的權利也就越充分。因此，合作參與者必然要求利益與責任對等，即參與社會合作的每一個人承擔著他應承擔的責任，得到他應得的利益。如果一個人承擔著少于應承擔的責任，或者取得了多于應得到的利益，人們就會認為這不公平。
★公平的合作要求利益與責任的對等
利益與責任具體如何劃分是我們在生活中常常遇到的問題，請同學們認真閱讀第一目第二個◎第◆二個◇的材料，并將合作中雙方各自承擔的責任和分別獲得的利益填入第一目第二個◎第二個◆第二個◇的表格中。
教師：合作中雙方各自承擔的責任和分別獲得的利益如下表。
教師：雙方談判成功的關鍵是什么？（學生回答：略）
教師：商業合作要取得成功首先需要雙方有合作的誠意。當然光有合作的誠意是不夠的，任何的商業合作都是為了獲得更多的利益，因此只有在公平互惠的基礎上雙方才可能達成共識，進行合作。
★過度：教師或學生講故事《三個和尚》
通過《三個和尚》的故事我們已經初步感受了公平合作的重要性，接下來我們將進一步探討公平合作對于個人的進步與發展、社會主義市場經濟的發展以及社會的和諧與穩定所起的作用。
★公平合作，能使合作者各司其職、各得其所，有利于個人的進步與發展
請同學們閱讀第一目第三個◎第一個◆的材料，思考是什么原因導致了該公司人心渙散、人人思遷，銷售越來越差？（學生回答：略。）
教師：在合作中，如果一個人承擔著少于應承擔的責任，或者取得了多于應得的利益，人們就會認為不公平。辦事處的銷售業績是辦事處主任和業務員共同努力創造的.而在利益分配時，主任給自己核定的利益遠遠超過了自己應得的利益，致使其他業務人員的利益受到了損害。其他業務人員因受到了不公平對待而產生不公平的感覺自然無心干好自己的工作，銷售業績也就越來越差。
面對這樣的情況，該公司采取了什么樣的措施？
學生：撤銷了辦事處，改建分公司，分公司經理的工作由總公司審核，并撤銷了數名不稱職的主任。同時，還進行了薪酬體系改革，使業務人員的待遇與其銷售業績掛鉤。
教師：這樣的改革使公司職員的工作積極性大大提高，失去的市場又被重新找了回來。你從中得到了什么啟示？（學生回答：略。）