泰山版四年級品德與社會上冊全冊教案2

活動過程活動一：復習鋪墊，美好的家園需要大家共同建設  ◇通過前面第三課的學習，說說鄰里之間怎樣才能友好相處?  ◇談話揭題：是啊!寬容、友好的鄰里關系，讓人心情舒暢；潔    凈、舒適的居住環境，會讓人心曠神怡。如果人們忽視對居住環境的建設與維護，將會產生許多問題和矛盾，令人煩惱。    所以.我們每個人都希望自己居住的周圍環境潔凈、舒適、清新。但是，舒適的生活環境、舒心美好的家園，需要居住在一起的左鄰右舍的共同努力。  ◇板題：共建美好家園活動二：故事育情，吵鬧的環境讓人煩惱    ◇師：同學們，我曾教過的一個叫珍珍的學生，今年已上高中二年級了。她很愛學習，成績也很好。前天下午到我家來，她說，最近心情很不好，想和我講講。你們知道講的什么嗎?    ◇聽一聽：《珍珍的苦惱》錄音故事。(故事概要：珍珍是高二學生，學習非常緊張，每天晚上想看看書，可對面樓上的“卡拉    0k”廳晚上歌聲不停?吵得她無法學習和休息)    ◇議一議：①珍珍有什么苦惱?給珍珍的學習和生活帶來了    什么影響?②這苦惱是怎么造成的?③你們有什么好辦法幫助珍珍解除苦惱，愉快起來呢?④在我們的生活中，還有哪些類似于影響人們正常學習與生活的“噪音污染”現象?    談談你的感受。    ◇小結：美好的家居生活需要安寧和清凈。   說說鄰里之間怎樣才能友好相處?思考匯報聽一聽：《珍珍的苦惱》錄音故事。談談你的感受。旨在通過復習談話，引發學生對友好互助的鄰里關系的美好回憶，為本課的學習作認知與情感上的鋪墊喜歡聽故事，是孩子們的天性。此環節的設計，旨在通過“珍珍的苦惱”，以及對產生噪音的原因及危害的分析，引發學生對安寧祥和環境的渴望之情

活動拓展讀兒歌強化居住環境意識。家居環境很重要，日常生活離不了。人人動手來維護。干凈、舒適心情好。   左鄰右舍齊努力，文明樓院新風貌。讀兒歌強化居住環境意識。家居環境很重要，日常生活離不了。人人動手來維護。干凈、舒適心情好。   左鄰右舍齊努力，文明樓院新風貌。

板書設計

4、共建美好家園

教學反思第4周       第1課時

課題

4、共建美好家園

課型

新授課

第 2課時教學目標◆讓學生懂得愛護家庭周邊環境的重要性。◆要求學生觀察自家周邊環境和公共設施，為合理使用和愛護它們提出建議，做力所能及的事情。

重點難點重點：懂得愛護家庭周邊環境的重要性。難點：為合理使用和愛護它們提出建議，做力所能及的事情。

教學方法講授法 活動教育 討論法

教學過程教師活動學生活動教學評價

活動準備調查居住地的衛生環境及人們的環境意識；思考改善居住環境的建議。調查居住地的衛生環境及人們的環境意識；思考改善居住環境的建議。

活動過程活動一：讀圖感悟，臟亂的環境影響美觀    ◇過渡語：在我們生活的周圍，除了噪音外，還有影響居住環境衛生與美觀的臟亂現象。請大家讀讀p14～15的六幅圖，看圖中反映了哪些臟亂現象。    ◇自由讀圖，看看每幅圖中畫的什么?◇交流：①除了上面這些現象外，在你所居住的地方還有哪些臟亂現象?②這些臟亂的環境，給人們的正常生活帶來哪些影響?③面對這些臟亂現象，你有哪些看法和想法?    ◇體驗：要是你生活在這樣的環境中，你的心情如何? 活動四：評析居住環境，暢談改善建議    ◇你們居住的環境怎樣?    ◇有哪些環境需要改善?你有哪些好的建議?    ◇請居住在一起的同學，結合你們居家環境的實際，試著寫一    份《居住環境公約》或警示語。    ◇將寫好的《居住環境公約》或警示語，在小組內交流，請其他    同學幫忙修改。 活動五：從我做起，共建美好家園    ◇作為我們小學生，在建設和維護居住環境方面，應該做些什    么呢?    ●分小組討論。    ●班級交流。    ◇遇到下面的情況，該怎么辦?請你注意。(投影出示字幕)    ●我們單元樓的下水道壞了。    ●樓梯很臟了。    ●院子里的小樹“渴”了。    ●樓道的墻壁上很臟了。    ●樓梯口有一袋垃圾。    結束語  同學們，讓我們行動起來，為共同改善居住環境，創  造文明樓院，作出我們的貢獻。讀讀p14～15的六幅圖，看圖中反映了哪些臟亂現象。自由讀圖交流思考匯報體驗：要是你生活在這樣的環境中，你的心情如何?提建議寫一    份《居住環境公約》或警示語。小組內交流●分小組討論。    ●班級交流。思考匯報這些環節的設計，旨在讓學生了解影響居住環境的另一方面一一一常見的臟亂現象。通過體驗，引發學生維護家居美好環境的愿望提出改善建議，是積極行動的開始。通過建議和警示語等宣傳形式，提高居民的環保意識本課教學的目的，是激發學生對美好家居環境的向往之情，增強其主動改善與維護居住環境的自覺行為。本環節的設計，是本課教學的落腳點，都是為了實現本課的主要教學目標