四年級品德與社會上冊教案（山東版）
2、以各種形式在班上匯報：圖片、小品表演、親述經歷等。
四、擁軍愛軍在行動
1、結合新年即將來臨，可以開展一次慰問解放軍的活動，或設計賀年卡給解放軍的活動。
2、開展“我和解放軍叔叔交朋友”的活動。事先與當地解放軍某部取得聯系，引導學生給戰士寫信，和戰士交朋友。
3、我為軍屬唱支歌、跳支舞。組織班上學生到學校、社區的軍屬、烈屬家去開展慰問活動。
第二單元 消費與生活
第一課 家庭小帳本
[教學目標]
1、讓學生協作學習,設計符合家庭實際的支出書,培養他們合作精神、合作能力,充分發揮他們的創新潛能,進而形成對家庭,對社會負責任的態度。 2、通過社會調查,使學生了解家庭經濟來源的多種形式,知道家庭生活必要的開支,以及各項支出的費用,統計出一周的支出總額,培養學生的社會實踐能力和養成節約用錢的良好品質。 3、通過開展“本周我當家”的活動,創設特定的情境,讓真切地體驗到生活的滋味,增強生活的本領。
教學重、難點: 知道家庭的經濟來源有多種形式,體會父母掙錢的不容易;知道家庭必要的生活開支。
教學理念:
激發學生的參與意識,增強學生的家庭責任感,引發他們對家庭合理消費的深入思考。學習本課,不是讓現在就當家庭的小管家,而是從小為他們樹立一個正確的消費觀和理財觀,為他們學會家庭生活打下基礎.
[教學過程]:
1.回歸生活、體驗自我
同學們,你們每天高興而出,平安而歸,為了使你們能夠愉快地生活、健康地成長,父母把你們的生活打理得井井有條。那你們知道家里的錢從哪里來嗎?有沒有體會到父母的艱辛和管家的不易?想不想體驗一下,當一回家庭的小管家?
那么你們對管理家庭你們有沒有好辦法?沒關系,今天相信通過學習,你一定能成為一個合格的“小管家”。
(板書課題:家庭小賬本)
2.回歸生活、展現自我
師:平時同學們可能很少留心父母或家里人是怎樣掙錢是怎樣管理家庭的,不過沒關系,咱們一起來看段錄像,大家可以邊看邊議論,說一說,當一個合格的“小管家”,你都想管些什么
生討論:1 家庭收入種類多種多樣
2 買菜 做家務 交各種費用 了解爸爸媽媽一個月的收入 注意煤氣、水、電的安全 合理安排時間......
師:想當好這個小管家真是一件不容易的事情,這其中從生活實際出發,合理安排家庭的固定收入是比較重要的事。下面咱們就結合家庭收入,制定一份家庭消費書,和爸爸媽媽比一比:誰把家當得更好。
3.回歸人文、認識自我
師:課前給大家一張家庭收支現狀調查表,(出示表格),讓你們用各種方式考察,你們進行了嗎?誰愿意把你的調查結果和感受說一說?
師:顯然在同學們的調查資料中,有很多家庭的收支安排是不科學的。那咱們就一起來設計一張、合理的書。由于每個家庭情況不同,消費也各不相同。你們可以以小組合作的形式,幫助組內的一名同學設計。在設計的過程中,可以聘請、參與你們的活動。好,研究開始。
討論
5.回歸生本、展示自我
師:同學們研究完了嗎?哪個小組先愿意匯報?
師:你們認為他們設計得怎樣?
師:聽了你們制定的這些,為你們的努力而感到興奮。你們現在已經是一個合格的小“小管家”了。那么在整個調查、設計的過程中你們一定有很多感受,說一說你都感受到什么?
6.回歸生活、肯定自我