四年級品德與社會上冊教案（山東版）
(學生可能會說,我們穿的衣服先有農(nóng)民種棉花,再由工人紡紗織布,然后裁剪,最后做成衣服;還有人運到商場,有人賣衣服,然后我們的爸爸媽媽去買;在學校不懂的問題,教師會教我;有的同學家離學校很遠,他們坐車來學校,司機會幫助他們;出去游玩時,導游會給我們講解,安排路線;郵遞員給我們送報紙,讓我們了解很多信息;我們住的房子先由設計師設計,然后由建筑工人修建樓房,還有裝修公司的工人來我家裝修……)。
師:生活中有這么多不同行業(yè)的人為我們的生活提供了方便,我們試著把這些不同的行業(yè)分分類.
5.學生填表
(學生在書上填表)
師:同學們,你們想對這些默默為我們付出的人說點什么嗎?請閉上眼睛默默地在心里說吧!
(學生虔誠說心里話)
(二)反思思考:假如……
師:在我們身邊有這么多行業(yè)的人默默無聞地為我們忙碌著。也許我們并沒意識到他們的存在有多重要,假如有一天,他們都停止了勞動,我們的生活會是什么樣?選一個你喜歡的方式來表達!
(學生交流,他們可能會說假如農(nóng)民都不種地了,全世界的人都吃不到糧食,有錢也買不到糧食,都會餓死的;假如自來水廠的工人停止勞動,我們就會沒水洗澡,沒水喝,都要渴死了;假如所有的警察都不上班了,我們的生活會是一團糟;假如所有的醫(yī)生都不上班,病人會痛死的;假如學校沒有老師,我們會沒文化,也不會從老師這里懂得做人的道理;假如沒有解放軍保衛(wèi)我們,就不會有幸福與和平……)
師:通過剛才的活動,你有什么感受?
(學生交流自己的感受)
師:是的,我們生活離不開各行各業(yè)的人,他們每個人都很重要。
第二節(jié)
一、挖掘課程資源,進行訪問活動
師:各行各業(yè)的勞動者中,有的我們經(jīng)常見面,卻很少關注他們;有的我們滿懷好奇,卻沒辦法見面。你們想不想去了解他們的喜怒哀樂?
(一)確定溝通方法
師:有什么辦法?
(學生交流:采訪、打電話、寫信、上網(wǎng)發(fā)e-mail)
師:想不想現(xiàn)在就去采訪?
師:今天我們就來進行一次模擬的小隊采訪活動
(二)討論活動計劃
師:要保證采訪成功,要制定采訪計劃
(媒體出示小隊采訪計劃,學生討論分工)
師:小記者們,出發(fā)吧!
(學生分組到教師辦公室、學校餐廳、校園、門房、商店采訪)
交流采訪收獲
師:請每組派一位同學上來介紹你們組采訪的情況
(實物投影訪問記錄,學生匯報采訪情況)
師:通過采訪活動,你們有什么感受?
(學生交流采訪后的感受)
師:我們一起大聲地為辛勤工作在不同行業(yè)的人們說聲:“謝謝你們!”
二、問題拓展延伸,走向生活
師:同學們,活動進行到這兒,你又產(chǎn)生了什么新問題?