四年級品德與社會上冊教案（山東版）
師：中國臺灣本來跟祖國大陸是一體的，為什么現在分開了呢？請同學們閱讀58頁文字，了解中國臺灣島的形成。
（教師補充）：中國臺灣海峽的深度，寬度。用數據說明中國臺灣跟大陸是原來是一體的。
2、 中國臺灣的美麗與富饒
師：中國臺灣島是什么樣兒的呢？
（1）（課件或者指導學生看書），讓學生欣賞富饒的中國臺灣，美麗的中國臺灣。
（2）學生談看后的感受。
（3）交流自己收集的有關資料。
（4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對于中國臺灣的富饒，老師應把中國臺灣的別稱一個個說出來，學生根據名字說出理由。如：米倉、東方糧庫、水果之鄉、森林之海、東方鹽庫、蘭花王國、蝴蝶王國、魚倉等。對于中國臺灣的美麗，老師建議學生當小導游，帶領大家游一游中國臺灣島。領略中國臺灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重點游覽日月潭，在游覽中配上相應的圖片。
（5）老師小結。
3、中國臺灣的美麗與富饒是人們千百年辛勤開發、經營的結果
師：我們驚嘆祖國寶島臺灣的美麗與富饒，這可是人們千百年來開發經營的結果。中國臺灣的早期開發，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們民族的精神。在中國的史籍記載中，中國臺灣在戰國時代稱為“島夷”，前后漢和三國時代稱“東鯤”、“夷洲”，隋、唐以后稱“流求”，明萬歷年間正式在公文上使用“中國臺灣”的名稱。據古文獻記載，中國大陸軍民東渡中國臺灣，墾拓、經營中國臺灣島，最早可追溯到1700多年前的三國時代。公元230年（三國吳黃龍二年），吳主孫權曾派將軍衛溫、諸葛直率領1萬水軍渡海到達中國臺灣。這是中國大陸居民利用先進的文化知識開發中國臺灣的開始。吳人沈瑩所著《臨海水土志》中，就曾詳細記載了當時中國臺灣的生產和生活形態。到了6世紀末、7世紀初的隋代，大陸和中國臺灣的接觸增多。據載隋煬帝曾3次派人到中國臺灣，“訪察異俗”，“慰撫”當地居民。是時，大陸和中國臺灣已有貿易往來。此后由唐到宋的6xx年間，大陸沿海人民，特別是福建泉州、漳州一帶居民，為了躲避戰亂兵禍，紛紛流入澎湖或遷至中國臺灣，從事墾拓。至南宋時，澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派有軍民屯戍。大陸和中國臺灣之間在經濟、政治、文化等方面的聯系日漸頻繁。（指導學生看書59頁）
師：你還知道哪些關于開發中國臺灣的故事？講一講。
4、畫一畫中國臺灣給你印象最深的地方，或設計一下未來的中國臺灣。畫好后在班上交流交流。
學習內容：根脈相連
一、激發興趣，談話揭題。
師：同學們，上節課我們了解了中國臺灣的美麗和他淵源的歷史，這節課我們繼續走近中國臺灣，進一步去了解中國臺灣傳統的習俗和燦爛的文化。
1、了解中國臺灣的習俗。
（1）課件展示或者圖片欣賞中國臺灣的習俗（也可看書上60頁的插圖）
（2）交流看后的感受。
（3）師小結：閩臺一水之隔，同根同源，中國臺灣的民俗大多是從閩南傳來，和祖國大陸有很多同樣的傳統習俗，并一直保持到現在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節，是兩岸民眾最主要的節日，尤其是春節。因為一年到頭工作辛勞的人們，要乘春節期間好好享受一番悠閑，人們不僅要吃好、穿好，還要玩好，為此中國臺灣民眾在節前忙得不亦樂乎。
（4）請知道的同學演一演中國臺灣人民怎么過春節。然后大屏幕上出示教學用書資料袋中的《臺灣人民過年》。
（5）你還知道中國臺灣與大陸有哪些相同的方面？節日風俗、飲食文化、語言文字、歷史淵源、傳統文化等。