四年級品德與社會上冊教案（山東版）
3.由于不同的運輸方式有不同的特點,于是人們在運送貨物時有了更精明的選擇,在出行時,同樣也有了多樣化的選擇。
(出示xx年春運圖表,參見書52頁的格式。)
(1)這些數字說明了什么?
(2)從數字上看,人們最常用的交通運輸方式是什么?
三、聯系生活實際
1.我們當地有哪幾種交通運輸方式?
2.這些交通運輸方式的存在,給我們的生活帶來了哪些方便?如果沒有會怎么樣?
3.多種多樣的交通運輸方式,給我們的生活帶來了極大的方便,我們在使用這些交通運輸方式的同時,別忘了要注意交通安全,遵守交通規則。
四、活動總結
通過本課的活動,用一句話說說你最大的收獲是什么?
第三課 從古到今話交通
●教學目標:
1、了解交通設施的演變過程,知道車、橋、路、船的變化歷史。
2、根據查找的資料,探究交通運輸方式為什么會發生這樣的變化,在探究中使學生了解從古到今交通發展過程對現實生活的意義。
3、培養學生查找資料,分析資料,運用資料的能力。
●教學重點 :
了解交通設施的演變過程,知道車、橋、路、船的變化歷史。
●教學難點 :
根據查找的資料,探究交通運輸方式為什么會發生這樣的變化,在探究中使學生了解從古到今交通發展過程對現實生活的意義。
●課前準備:
1、預習教材,在教師的指導下,讓同學們按自己的興趣,分成六個小組,參考教材提示的相關內容的學習方法搜集資料。
2、教師準備相應課件與資料。
●教學過程:
一、追古憶昔,激發興趣。
1、導入。
師:自從人類進入文明社會以來,交通就成為人們生產和生活不可缺少的部分。請同學們看畫面(展示課件——現代交通)
你可知道我們的祖先最初是怎樣發明這些交通工具的嗎?今天,我們就以“從古到今話交通”這個話題來聊一聊。
師:現在讓我們回到五千多年前去看看我們的祖先是怎樣開發和利用交通工具的。
2、課件出示:舟、車的出現
二、小組研討,活動感悟。
1、分組談交通的發展史。
(課件出示活動要求)
活動要求:
1、按交通方式發展演變的順序整理查到的資料。
2、在了解資料的基礎上,找到發展過程中的重大變化,并以小標題的形式加以概括。
3、概括后請把小標題和具體時間填在表格里,并商討如何把資料展示給大家。
(小組根據要求整理查到的資料)
2、分組匯報交流。
(1)車的發展史(自行車、機動車)