鄂教版六年級下冊品德與社會教案
2課時。
第一課時完成教材p34-p36頁內容，話題為“和平的天使”。
第二課時完成教材p37-p39頁內容，話題為“和平的衛士”。
教學過程
第一課時
活動一 了解和平組織
1.師：上節課，我們一起深刻感受到戰爭給人類帶來了巨大的災難，全世界人民都在渴望和平、爭取和平。人們建立了許多國際性的組織，你知道嗎？
2.師根據學生的回答出示組織的標志。如：出示“紅十字“標志、奧運五環旗、聯合國旗。
3.師：這些圖案就是這些組織的標志，你知道其中象征的意義是什么嗎？
4.師：是啊，這些國際和平組織以多種形式在努力促進著世界和平。其中，國際紅十字會是世界上最為龐大的志愿者組織。成立至今，在推動世界和平與發展，保護人的生命和健康，減輕受傷害者的痛苦等方面發揮了積極作用。我們一起來看一個短片。（課件：國際紅十字的由來）
5.小結：熱愛和平、維護和平是全世界各國人民的共同愿望。世界任命向往和平，謳歌和平。
【設計意圖：借助學生已有的知識和課前收集，通過看一看、說一說的形式進一步認識到國際紅十字協會、聯合國等國際和平組織的建立是人類為維護和平而做出的努力，引導學生用兒童的眼光去觀察這些國際和平組織，用童心去體驗這些和平組織對世界和平所做出的重要努力和產生的積極效果。】
活動二 感受先輩精神
1.師：許多善良的人們為了爭取和平，制止戰爭，奮斗了一生，有的還獻出了寶貴的生命。（課件：出示宋慶齡照片）“你們認識這位偉人嗎？誰來講講她的故事？
2.學生介紹宋慶齡的事跡。
3.師：為什么宋慶齡奶奶被國際上公認為二十世紀最偉大的女性？
4. （課件：播放小故事《畢加索與和平鴿》）師：《和平鴿》這幅畫反映了畢加索的什么情感？
5. 師：你們還知道哪些像宋慶齡、畢加索這樣熱愛和平的人？
6. 小結：世界人民向往和平，謳歌和平，古往今來，為和平事業做出貢獻的，無論是偉大人物，還是平民百姓，都是很多的。
【設計意圖：通過將名人維護和平的事例，讓學生知道熱愛和平是人類共同的愿望，許多人在以各種方式致力于國際和平事業。】
活動三 我的和平書簽
1.師：“諾貝爾獎”大家都一定聽說過，是根據瑞典科學家諾貝爾的遺囑而設立的，有哪些人因為反對戰爭，維護和平而獲得了這一榮譽呢？
2. 小組交流：和平獎獲得者的故事。
3.活動：制作“和平獎”書簽。
【設計意圖：讓學在主動收集、動腦設計、動手制作的過程中拓寬視野，更深層的了解諾貝爾獲得者的故事。同事提高學生自主學習的能力。】
板書設計
和平的天使
熱愛和平 維護和平
第二課時
活動一 走進世界維和
1.師：一次地震的災害讓世界認識了海地，讓我們看到了一個光榮而艱苦的集體——維和部隊。同學們從海地地震的新聞中一定了解到不少關于維和資料，今天就讓我們一起走進和平的衛士。
2. 小組交流：大家都做了課前資料的收集，在小組里說一說吧。
3.全班交流：介紹聯合國維和部隊的有關資料。
4.師：維護國際和平及安全是聯合國主要使命。在執行這一使命的過程中，維護和平行動是使用最普遍的方式。因此，頭戴頭盔的維持和平部隊的行動就成為這個組織最引人注目的活動。你都知道哪些維和行動呢？