鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案
2.師:在上網(wǎng)搜集資料時(shí)有這樣兩個(gè)現(xiàn)象引起了我的注意。現(xiàn)象一:(課件:出示1954年和1998年水災(zāi)流量與水位對(duì)比統(tǒng)計(jì)圖)這兩張統(tǒng)計(jì)表給你的感受是什么?98年洪水的流量沒有54年的流量大,水位卻普遍比54年的水位高。為什么呢?
3.師:再看現(xiàn)象二,武漢地處我國中部地區(qū),不常下雪,為什么xx年初,氣候會(huì)那么異常,暴雪成災(zāi)呢?
4.小結(jié):天災(zāi)的背后隱藏著什么原因呢?我期待著你們能找到答案,能和我一起共同探索,讓自然災(zāi)害對(duì)我們?nèi)祟愒斐傻奈:π∫稽c(diǎn),再小一點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖:提出質(zhì)疑,激發(fā)起他們探究的欲望,讓其在探詢到自然災(zāi)害背后的人為因素后發(fā)自內(nèi)心地想要去保護(hù)我們賴以生存的地球。】
板書設(shè)計(jì)
大自然發(fā)怒的時(shí)候
帶給人們的危害極其巨大
人員傷亡 精神創(chuàng)傷 經(jīng)濟(jì)損失
第二課時(shí)
活動(dòng)一災(zāi)害預(yù)防預(yù)報(bào)有良方
1.師:隨著時(shí)代的進(jìn)步,科學(xué)的發(fā)展,人們可以運(yùn)用各種方法,逐步認(rèn)識(shí)它的規(guī)律,依循規(guī)律,采取相應(yīng)得措施,減少自然災(zāi)害造成的損失,千百年來,人們一直在努力探索,力求摸清大自然的脾氣。(板書課題)
2.結(jié)合課前收集相關(guān)資料,自主學(xué)習(xí)68頁相關(guān)內(nèi)容,交流討論:古代預(yù)防預(yù)報(bào)自然災(zāi)害的工具和手段有哪些?
3. 師:東漢張衡發(fā)明了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的科學(xué)儀器———地動(dòng)儀。它是人類用科學(xué)方法觀測(cè)地震的開端。
4.師:今天,人們預(yù)測(cè)自然災(zāi)害和防災(zāi),減災(zāi)的方法和途徑更加多樣,也更加科學(xué)了,現(xiàn)在,有哪些預(yù)防預(yù)報(bào)自然災(zāi)害的高科技手段呢?
5. 師:勞動(dòng)人民在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中,細(xì)心觀察,總結(jié)了哪些預(yù)測(cè)自然災(zāi)害的經(jīng)驗(yàn)和諺語呢?(板書:依循規(guī)律 采取措施)
6.小結(jié):瞧,災(zāi)害的預(yù)防預(yù)報(bào)費(fèi)方法真多。
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在自主收集、整理、交流的探究性學(xué)習(xí)開放式活動(dòng)中,了解一些人們預(yù)防預(yù)報(bào)自然災(zāi)害的方法和手段。】
活動(dòng)二小測(cè)試
1.教師選擇一個(gè)瓶子表示巷道,里面裝各色的球表示人。當(dāng)災(zāi)害降臨時(shí),學(xué)生試著演練一下怎樣能又快有安全的跑出去?
2.從活動(dòng)中得到什么啟示?
3.小結(jié):災(zāi)難來臨時(shí),我們要冷靜沉著迅速有序的撤離。
【設(shè)計(jì)意圖:在自主參與的小測(cè)試模擬中,讓學(xué)生充分感受到關(guān)鍵時(shí)刻,迅速有序緊急疏散的重要。】
活動(dòng)三自救模擬
1.師:同學(xué)們,如果我們關(guān)注新聞報(bào)道,就會(huì)發(fā)現(xiàn),地球上每年都會(huì)發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害,地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼,肆虐地摧毀人類的家園,甚至?xí)甲呷藗儗氋F的生命。那么當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候,我們?cè)撚檬裁礃拥男膽B(tài)去面對(duì),又應(yīng)該如何做呢?
2.根據(jù)本地實(shí)際情況。分組選擇易發(fā)生的自然災(zāi)害創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)演練內(nèi)容。
(1)如果預(yù)報(bào)將有地震或洪水發(fā)生,你和家人應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備工作?
(2)如果地震發(fā)生時(shí),你正在高層的樓房里,你該怎么辦?如果你正在電影院里看電影,這時(shí)你該如何辦?如果你正在馬路上,這時(shí)你該如何辦?