北京版四年級第八冊美術教案
講評 互評
展示活動
結束
第二節
課時：1課時
新課標思想：
讓學生用紙、泥、廢棄物等多種材料進行虎頭裝飾，既可以讓學生繼承民族傳統，又能讓他們大膽創新，提高動手能力，達到增強審美情趣、培養設計能力的目的。
教學目標：
民間藝術中的虎頭裝飾是對現實生活中的虎頭進行創造性夸張、變形的結果，集中了民間藝人的智慧，包容了數千年的文化積淀。利用彩色紙及多種材料進行虎頭裝飾設計與制作。通過對民間虎藝作品的研究、學習及親自動手創作，培養學生對民間美術的了解，激發學生美化生活的愿望。
教學重點：學習、了解民間虎藝作品的創作、表現方法，嘗試用多種材料進行虎頭裝飾。
教學難點：制作裝飾的美觀、新穎和實用。
學習材料：剪刀、膠水、彩色紙、紙餐盤及生活中容易找到的多種材料。
教學過程：
一、欣賞虎頭裝飾的作品。
二、分析虎頭裝飾的制作方法。
三、虎頭裝飾的制作步驟：
1、剪虎頭外形。
2、剪外形細部。
3、貼虎臉。
4、修整虎頭。
四、學生繼續完成制作。
五、展示作品
板書： 虎頭制作
外形 細部 虎臉 虎頭 完成
教學反思：學生經過兩節課的制作，制作的虎頭裝飾掛盤非常精美。
第8課 精彩的瞬間
課時：1課時
新課標思想：
從攝影的角度來說，體育攝影是典型的動態攝影，往往是在被拍攝對象顯著、急速的運動中進行拍攝，因而，它比靜態對象的拍攝難度要大一些。
體育攝影把體育運動中精彩、扣人心弦但又稍縱既逝的瞬間形態捕捉下來，雕塑、凝結在照片之中。它強化了觀賞者對體育競技驚險、激烈、趣味性的藝術審美感受。因為拍攝的是真切的運動形象，因而體育攝影具有一種獨特的感染力和其他藝術形式難以比擬的美學情趣。體育攝影作品雖然是靜止無聲的畫面，但它呈現給人們的卻是緊張激烈的競賽氣氛和驚險優美的瞬間。所以說，體育攝影的靈魂是創造性地凝固真實的動感畫面。
學生學習體育攝影的過程也是感受生活的過程。學生通過體育攝影的學習，了解體育攝影的基本常識與簡單技巧，同時體育攝影的構圖知識、色彩知識的學習對學生的美術修養也是一個促進，進而更加喜歡美術這門學科。
教材中的攝影作品，基本上是以學生常見的體育項目為主，這樣對學生把握體育項目的特點、了解體育攝影知識提供了必要的幫助。照片中主體形象清晰、突出，構圖飽滿，色彩跳躍。運動員豐富的表情使學生真切地體會到運動場上精彩、激烈的場面，感受運動的美感。
教學內容與目標：
1.顯性內容與目標
應知：了解體育攝影的一般知識，感受體育攝影的基本技巧。
應會：掌握體育攝影的一般構圖規律，能夠拍攝較為生動的畫面。
2.隱性內容與目標
學生學習攝影的過程，是一個在原有知識體系上構建新知識的過程，這一過程 培養了學生捕捉生活中美好事物的感知能力，體驗到了攝影的樂趣。體育動態攝影雖然是靜止無聲的畫面，但它呈現給人們的卻是緊張激烈的競賽氣氛和驚險優美的瞬間。此課意在進一步幫助學生普及攝影知識，把動體攝影技巧引進課堂，激發學習攝影的熱情。