北京版四年級第八冊美術教案
應會：培養學生信息收集、欣賞評述的能力。
2.隱性內容與目標
通過小組合作介紹故宮的活動，培養學生了解地方歷史文化，進而更加熱愛民族傳統文化的情感。培養集體主義觀念、相互合作意識及探究精神，為學生的可持續性發展奠定基礎。
教學重點與難點：
重點：小組合作探究故宮建筑形式的特點，分析故宮收藏的工藝作品及故宮藏畫的內容、年代和風格特征，探討和發現中國畫的獨特審美價值。
難點：引領學生自主學習，理解并認識故宮藏畫的藝術價值，學會如何欣賞中國古建筑藝術、工藝品及古代中國畫的方法。
教學準備：圖片、課件、網絡資源庫等。
教學
過程 教師活動 學生活動 設計意圖
創設
情景
導入
新課 創設情景：
以去故宮旅游的形式，播放實地拍攝的錄像片，導人新課，引導學生思考。
當你第一次參觀故宮時：
1、給你最初的感受是怎樣的?
2.欣賞北京故宮這段錄像后給你印象最深刻的是什么? 欣賞
1.看錄像，初步感受北京故宮這組建筑群的形式特點及其他方面的內容。
2.談談自己的感受。
3.故宮留給你印象最深的是什么? 整體感受北京故宮。體驗北京故宮整體建筑的美感。
培養學生民族自豪感。
引導學生小組探究，具體了解北京故宮的建筑及裝飾 組織學生進行小組探究。
分組發放裝有探究問題及解決問題的文字資料、畫冊、明信片等的資料袋。 分組閱讀文字資料并欣賞教材中的相關圖片，小組合作探究相關問題。
一組探究：故宮的整體建筑群是怎樣的布局?色彩是怎樣處理的?給你什么感受?
二組探究： 日晷是怎樣計時的?運用的是什么材料?底托雕刻的是什么圖案?
三組探究：數一數乾清門內實榻大門每扇門的門釘數量。看一看九品官的府門的圖片，對比九品官的府門的門釘數量、顏色及鋪首的異同。
四組探究：鍍金的銅獅在宮殿前給你什么感受? 了解故宮的建筑及其文化，豐富學生的知識。
匯報探究結果 幫助學生歸納總結。
補充有關故宮的相關知識。
啟發學生結合欣賞教材中的圖片進一步探究。 小組同學之間交
流。
各組派代表匯報本組探究的成果。
其他學生傾聽并補充。 培養學生自主學習及總結歸納的能力。感悟故宮建筑藝術形式的美。
欣賞故宮的工藝藏品 引導學生結合欣賞教材第38—39頁的圖片，了解故宮收藏的工藝作品。
教師展示自己收藏的工藝品，如木雕、玉雕、景泰藍、瓷器等。
簡單介紹一些工藝品的制作過程。 展示家中收藏的工藝品讓大家分享。
觸摸。
了解工藝品的材料及制作的工藝過程。