北京版四年級第八冊美術教案
教學重點與難點：
重點：通過大量資料欣賞與分析，并配合學生實踐，使學生了解人像攝影與體育攝影的不同。初步掌握體育攝影的技巧。
難點：體育攝影的技巧與構圖。
教師材料準備：體育動態圖片、數碼相機
教學過程：
教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖
導人 教師向學生展示一組照片，內容是反映學生積極訓練各種比賽項目，為運動會取得好成績做準備。
教師：照片中有誰?
他們在做什么?
引出課題：精彩的瞬間 學生會興奮地發現照片中有自己熟悉的身影，從照片中感受到快樂。 展示學生熟悉的情景，會幫助學生很快進入本課內容學習的狀態，并且也增強了學生學習攝影的積極性。
新授 教師利用課本展示幾幅優秀的體育攝影作品。
(作品體現出幾種不同的運動，有不同的角度。)
教師引導學生分析作品。
教師引導學生小結，
同時板書。
教師出示課件，引導
學生對比分析：
如何抓拍到好的照片?
教師引導學生小結，同時板書。
教師以數碼相機為教具，現場拍攝連接電腦，通過大屏幕展示，以及學校活動錄像的播放指導學生總結知識點。(教師選擇不同的錄像切換方式，如慢鏡頭或定格，將畫面中人物運動的
規律呈現給學生。)
1.抓拍方法。
2.構圖方法。
3.畫面信息量的體現。 學生欣賞優秀的作品，說出自己對作品的感受。
1.比賽激烈。
2.真實的運動形象。
3.人體運動時美的感受。
4.驚險優美的瞬間。
1.體育運動照片以抓拍為主。
2.體育運動照片給人們的感受是動感真實。
學生結合課件中的照片或者自己的攝影作品，在小組內分析、討論抓拍的方法。
成功的關鍵：
1.選擇最佳的拍攝位置。(與被拍攝者的距離和角度有關系。)
2.了解被拍攝人項目的運動規律。
3.提前按動快門。(動作出現前的一瞬間。)
4.構圖要注意突出運動項目的特點，背景不能太雜亂。
5.表現出主體的表情、動態、空間和色彩。 使學生對體育攝影作品有初步感受
體現學生自主學習、參與教學的理念
師生合作完成知識點的總結，體現課堂的民主性
實踐 教師提出作業要求：
小組合作拍攝體育課上的學生活動。
1.不能距離上體育課班級太近。
2.組長負責組織本組成員，有秩序練習，不爭搶照相機。
3.相互提醒注意用上所學的攝影知識。 以小組為單位，由組長負責，到操場上拍攝體育課上學生精彩的鏡頭。(每個小組有一臺照相機，組內每一位同學都要有拍
攝的機會。) 在實踐中鍛煉學生相互合作的意識，同時對所學知識加以鞏固。
展示 教師將學生實踐作品通過電腦屏幕展示出來。
引導學生欣賞。 學生以小組為單位向大家介紹本組拍攝的思路及主張。 引導學生注意好的攝影作品同樣有好的設計思路。
評價 教師鼓勵、引導學生評選出最佳攝影作品和最佳合作獎。 學生注意運用攝影知識評價他人的作品，既要提出優點，又要指出不足。 學生不僅要學會照相，還要知道怎樣看相片。