北京版四年級第八冊美術(shù)教案
增強學(xué)生的民族自豪感。
講授新課
1復(fù)習(xí)中國畫中的墨分五色和中鋒、側(cè)鋒用筆。
學(xué)習(xí)干墨濕墨
2翻書,了解貓頭鷹的畫法步驟。探究的問題:a、請同學(xué)說一說畫貓頭鷹的步驟。b、請同學(xué)說一說貓頭鷹的用筆和用墨的變化 。
3、教師演示畫法步驟和用筆用墨的要求。
4、教師鼓勵和指導(dǎo)全班同學(xué)在練習(xí)的紙上畫一畫貓頭鷹。
5、出示貓頭鷹的不同姿態(tài)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新動作
6、分析構(gòu)圖,出示兩種不同構(gòu)圖的作品引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。 回憶中國畫的用筆、用墨。
小組討論和探究,歸納總結(jié),并大膽說出貓頭鷹的筆墨變化和畫法步驟(理解腹部為什么用淡墨)。
帶著問題,觀察和欣賞教師的演示。
全體學(xué)生嘗試貓頭鷹的畫法。
分析、探究貓頭鷹的不同動作。
通過作品對比,分析中國花鳥畫構(gòu)圖,使學(xué)生了解貓頭鷹構(gòu)圖的聚散、疏密。 鞏固前面學(xué)習(xí)的筆墨知識。
充分利用好教材,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
鼓勵學(xué)生大膽嘗試。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究,鼓勵大膽嘗試。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對比觀察,并掌握中國花鳥畫的基本構(gòu)圖要求。
學(xué)生作畫 教師輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生表現(xiàn)各種動作的貓頭鷹。
1、個體完成作品。
2、合作完成作品。
3、及時質(zhì)疑。 鼓勵創(chuàng)新,及時解決問題。
2、學(xué)資源設(shè)計:
教學(xué)課件(貓頭鷹作品和圖片);筆、墨、紙、硯,教學(xué)貓頭鷹范畫。
3、解決重點與難點的要點:
1、教學(xué)重點解決要點:
a、課堂上引導(dǎo)學(xué)生將貓頭鷹的中國畫作品與貓頭鷹寫真圖片進(jìn)行對比,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識藝術(shù)型與原型的不同,從而了解寫意貓頭鷹夸張、概括、追求神似的特點。
b、引導(dǎo)學(xué)生展開探究,觀察和分析貓頭鷹作品中的墨色變化和暈染效果。
2、教學(xué)難點解決要點:
通過學(xué)生演示和教師演示進(jìn)行對比,啟發(fā)學(xué)生體會水墨的控制。
3、學(xué)生的評價:
a、學(xué)生是否能夠大膽利用學(xué)過的筆墨知識表現(xiàn)各種動作的貓頭鷹。
b、學(xué)生作品是否有墨色變化以及彩墨的暈染效果。
c、學(xué)生是否積極主動地進(jìn)行探究,并主動了解貓頭鷹的畫法和墨色的變化。
d、學(xué)生能否談出與別人合作的簡單過程與感受。
第7課 筆墨游戲—大熊貓
課時:2課時
新課標(biāo)思想:
本課屬于“造型•表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容。通過欣賞分析熊貓圖片及吳作人的國畫作品《節(jié)不可撼》,使學(xué)生了解作品的立意及熊貓的生活習(xí)性、體態(tài)特點,并學(xué)習(xí)繪畫的表現(xiàn)方法,加深對繪畫語言方面的了解,增強自己作品中的繪畫因素,提高作品的表現(xiàn)力,豐富審美感受。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:中鋒、側(cè)鋒、濃墨、淡墨、濃破淡是水墨畫的語言要素。
應(yīng)會:用中國畫的表現(xiàn)方法畫出熊貓形象,嘗試創(chuàng)作一幅水墨小品畫。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
通過欣賞作品,豐富學(xué)生的審美感受,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛動物、熱愛大自然的情感。在造型表現(xiàn)中,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點與難點:
重點:了解中鋒、側(cè)鋒、濃墨、淡墨、濃破淡、聚散等知識,會使用繪畫語言表現(xiàn)物象。引導(dǎo)學(xué)生分析探究吳作人《節(jié)不可撼》一幅的立意及情趣之美。。
難點:激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的筆墨造型能力。