北京版四年級第八冊美術教案
總結發現方法。
小組研究。 培養學生搜
集信息和積累素材的能力。
學生感受建筑藝術的美感。 通過欣賞與分析，讓學生發現泥板造型建筑作品的美感，感受其藝術魅力，并激發學生探究與學習的欲望。
培養學生的分析能力。
體驗
交流 1.組織學生嘗試
(1)問：怎樣制作泥
板?
(2)你能把泥板變成
什么形狀?這些形狀適合
做建筑的哪部分?
(3)怎樣把平面的泥
板變為立體造型?教師引
導學生制作
2.看書探究：泥板造型的制作步驟
3.小組討論研究：怎樣巧妙地利用身邊的工具進行裝飾? 學生嘗試揉泥把泥壓成泥板。
嘗試泥板變形(梯形、扇形、方形、三角形、長方形等)。
嘗試制作與總結立體造型的方法(卷、折、切、挖等)。
全體學生自主探究。
請一名學生在實物投影下介紹：
(1)壓泥板
(2)變為立體，做建筑局部
(3)組合
(4)裝飾
討論并回答。 讓學生在自
主體驗中感受知識，培養學生的自主探究能力。
讓學生明確制作過程，突出重點，并從中體會各種工具的用途。
實踐與創新 1.布置作業：小組合
作，設計制作一組造型新
穎、美觀的建筑。注意安全。
要求：小組內構思、
協商和分工。
2.教師巡視指導。(建筑高矮、大小、前后、遮擋等組合變化關系及巧妙構思)。 傾聽。
學生明確分工，進行
制作。 在實踐中培養學生小組合作精神和創新精神。
培養學生動手操作能力。
展示與評價 1.展示欣賞作品
2.引導學生評價
自評：請學生談一談
制作過程與體會。
互評：你最喜歡哪件
作品?為什么?
出示評價要點：
(1)造型美
(2)裝飾精美
(3)富有創意
3.教師評價并頒發獎品 學生欣賞。
學生自評與互評。 讓學生體驗成功的喜悅，提高學生評析作品的能力。
教學
拓展 繼續搜集建筑的圖片，分析其特點，想一想還可以怎樣巧妙地利用泥板及生活中的工具制作更加精美的建筑作品或其他藝術作品。 學生傾聽 強化知識技法的學習，為學生的繼續學習提供更廣闊的空間。
板書： 造型各異的建筑
教學反思：學生欣賞、評述各種建筑，通過用陶藝泥制作建筑表現自己的想法，他們儼然是一個個小建筑師，學生們對于這種即欣賞又動手的創作方式，非常樂意學。