北京版四年級(jí)第八冊美術(shù)教案
應(yīng)會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用色彩知識(shí)的習(xí)慣，使他們的繪畫不再有盲目的感覺，在作畫時(shí)有一定的理論做基礎(chǔ)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用方法。
2、隱形內(nèi)容與目標(biāo)
在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)。通過欣賞和分析名家作品，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、珍惜生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)色彩控制的能力，以及不同動(dòng)態(tài)的向日葵在畫面中的組織和安排。
難點(diǎn)：
(1)運(yùn)用色彩之間深淺不同的變化表現(xiàn)向日葵，同時(shí)用同類色表現(xiàn)出向日葵的明暗關(guān)系。
(2)能表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的向日葵。
學(xué)習(xí)材料：
本節(jié)課是色彩知識(shí)訓(xùn)練課，學(xué)生的學(xué)習(xí)材料應(yīng)以水彩和水粉為主。
教學(xué)過程：
教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)課 1放課件---荷蘭畫家凡高
2.教師引導(dǎo)學(xué)生介紹繪
畫大師凡•高。
3.導(dǎo)人課題《向日葵》。 學(xué)生欣賞
匯報(bào)各組搜集的材料，以講故事的形式介紹凡•高的生平，欣賞凡•高的幾幅作品，重點(diǎn)介紹
“向日葵”。 激發(fā)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力
講新課 1.提問： 《向日葵》這幅作品的主色調(diào)是什么?這些色彩有什么變化?
教學(xué)方法： (教師根據(jù)實(shí)際情況選擇教學(xué)方法)
(1)觀察法：讓學(xué)生通過觀察，自己找出同類色和鄰近色，發(fā)現(xiàn)本課重點(diǎn)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力及探究能力。
(2)多媒體：利用多媒體課件讓學(xué)生觀察、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)同類色和鄰近色并學(xué)會(huì)運(yùn)用同類色和鄰近色。
(3)講授法：通過教師講解，使學(xué)生清楚地了解同類色和鄰近色的概念，便于學(xué)生理解。
2.游戲：“找朋友”，找學(xué)生戴一個(gè)顏色的頭飾，找相對(duì)顏色做朋友。
3.欣賞一組作品并解決同類色和鄰近色在畫面中產(chǎn)生的問題。
4.運(yùn)用同類色和鄰近色作畫。 學(xué)生回答：黃色調(diào)。
學(xué)生觀察，找
出深淺不同的黃色，并在教師的引導(dǎo)下歸納同類色和鄰近色的概念。
做游戲。 色彩知識(shí)鋪墊。
學(xué)習(xí)色彩知識(shí)。
加深學(xué)生對(duì)鄰近色的認(rèn)識(shí)。
滲透同類色和鄰近色在畫面中的運(yùn)用。.
藝術(shù)實(shí)踐 布置作業(yè)要求：利用同類色或鄰近色的彩紙或其他物品，以小組為單位，可以折、剪、撕、畫或立體粘貼的形式創(chuàng)作出向日葵作品。 1.每個(gè)小組介紹自己的作品。
2.大家互相點(diǎn)評(píng)。 培養(yǎng)學(xué)生互評(píng)、自評(píng)的能力，鍛煉學(xué)生辯證地看待問題。
作業(yè)展評(píng) 學(xué)生作品展評(píng)。
師評(píng)(不苛求形象，注重同類色或鄰近色的運(yùn)用是否正確、合理)。
教學(xué)小結(jié) 通過今天的研究我們了解了同類色、鄰近色，并運(yùn)用它完成了很棒的作品。老師希望在今后的日子里，同學(xué)們能仔細(xì)觀察生活中美好的事物，能用更多更美的色
彩，把我們的世界裝點(diǎn)得絢麗多彩!