高二歷史19世紀(jì)中葉的俄國(guó)
（3）作用：改革使廣大農(nóng)奴獲得人身自由，提高了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了俄國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和有利于工業(yè)革命的擴(kuò)展。
2.局限性分析。資產(chǎn)階級(jí)革命任務(wù)沒(méi)有完成。
（1）為什么說(shuō)“二一九法令”實(shí)際上是妥協(xié)的產(chǎn)物？這次改革沒(méi)有改變沙皇專制主義的本質(zhì)，沙皇只是在形勢(shì)所逼下作了一些“讓步”。一方面，專制統(tǒng)治下，任何膽敢對(duì)沙皇權(quán)利出言不遜者，都將遭到逮捕，隨后將被處決或流放至西伯利亞監(jiān)禁，民眾生活依舊困苦；另一方面，各地地主都竭力要在改革方案中只反映自己的最大利益，因此，方案眾多爭(zhēng)論得不可開(kāi)交。結(jié)果，農(nóng)民革命斗爭(zhēng)越來(lái)越高漲，用革命方式摧毀農(nóng)奴制的威脅越來(lái)越大，形勢(shì)逼迫亞歷山大二世下令加速擬定一個(gè)能較全面代表統(tǒng)治者根本利益的方案。他惶恐不安的說(shuō)：“今后任何拖延都會(huì)有害于國(guó)家。”
（2)農(nóng)奴獲得“解放”的實(shí)際情況看，改革具有殘暴的掠奪性和欺騙性。改革遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有滿足農(nóng)民的要求，而且農(nóng)民大量的土地和金錢(qián)被地主奪去，改革后農(nóng)民土地比原來(lái)還少，無(wú)法維持生計(jì)，只得重新佃種地主土地，受到更大的盤(pán)剝與奴役。
（3）不徹底性。改革后，俄國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面仍保留有大量的封建殘余，這使俄國(guó)歷史日后具有軍事封建帝國(guó)主義的特點(diǎn)。農(nóng)奴制的大量殘余，使勞動(dòng)人民受到資本主義和封建殘余的雙重剝削和壓迫，所以，徹底肅清封建殘余仍是俄國(guó)民主革命的重要任務(wù)。
教學(xué)建議：理解上述分析，結(jié)合教材插圖《殘敗的俄國(guó)農(nóng)村》和【資料回放】“看圖說(shuō)文”，并討論解決【學(xué)思之窗】 的問(wèn)題。同時(shí)，可以指導(dǎo)、設(shè)計(jì)一場(chǎng)主題辯論會(huì)：俄國(guó)農(nóng)奴制改革的進(jìn)步性與局限性哪一個(gè)更大？
三、教學(xué)設(shè)計(jì)與案例
1.教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于“改革的醞釀”一目的教學(xué)。
（1）可從介紹普希金《致西伯利亞的囚徒》的詩(shī)文以及流放中的十二月黨人的應(yīng)和詩(shī)片段和赫爾岑于倫敦出版的《鐘聲》雜志的辦刊宗旨引入本課課題；再結(jié)合引言要言、亞歷山大二世的戎裝照?qǐng)D解，突出說(shuō)明俄國(guó)農(nóng)奴制改革前的革命風(fēng)云 ，探究改革的必然性；也說(shuō)明改革也是變革阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的落后制度的重要途徑，是歷史發(fā)展的必然要求。變革社會(huì)方式的選擇，最終由國(guó)情決定。
（2)可以采取“角色扮演法”，組織學(xué)校小組，分別代表政府、農(nóng)民、封建地主等不同派別。根據(jù)各自階級(jí)、階層利益之本提出辯論的各種方案。加深對(duì)法令出臺(tái)背景的理解。
關(guān)于“二一九法令”一目的教學(xué)。
（1）可以通過(guò)特點(diǎn)歸納、內(nèi)容分析、插圖應(yīng)用、列表比較等途徑和手法，分析內(nèi)容間的相互關(guān)系，理解法令內(nèi)容主要表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、組織管理三個(gè)具體方面。
（2）運(yùn)用階級(jí)分析法，認(rèn)識(shí)改革的本質(zhì)內(nèi)容。
什么是“二一九法令”？該法令頒布前農(nóng)奴和地主貴族的關(guān)系如何？你的依據(jù)何在？推測(cè)一下，解放農(nóng)奴的有關(guān)法令的重點(diǎn)內(nèi)容會(huì)是什么？實(shí)施它的本質(zhì)是什么？ 結(jié)合教材兩幅插圖畫(huà)面，結(jié)合背景，看圖說(shuō)文。重點(diǎn)理解“二一九法令”的重點(diǎn)內(nèi)容及其實(shí)施情況。試著體會(huì)一下你有怎樣的結(jié)論？
關(guān)于“進(jìn)步與局限”一目的教學(xué)。
（1）應(yīng)用辯證思維和唯物史觀，加深對(duì)法令內(nèi)容及其實(shí)施予以全面理解與評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)改革延緩了革命到來(lái)，但沒(méi)有消除革命。大量農(nóng)奴制殘余的保留，使勞動(dòng)人民受到資本主義和封建殘余的雙重剝削和壓迫，徹底肅清封建殘余仍是俄國(guó)民主革命的重要任務(wù)。因此列寧說(shuō)“1861年誕生了19xx年”。