生命活動的調(diào)節(jié)
講述：在卵細(xì)胞受精的同時，兩個極核與另一個精子結(jié)合。受精極核不經(jīng)休眠就開始發(fā)育，故它應(yīng)該早于胚的發(fā)育，受精極核經(jīng)多次分裂就形成游離胚乳核，然后形成細(xì)胞壁，形成胚乳細(xì)胞，構(gòu)成胚乳。如圖5—13中1、2、3。
但是對于雙子葉植物來說，它們的胚乳往往會被胚柄和子葉吸收，最后轉(zhuǎn)移到子葉中，所以薺菜的種子中沒有胚乳，如圖5—13中4。同樣，花生種子中也沒有胚乳。
提問：種子包括胚、胚乳和種皮，那么，種皮是由胚珠的哪個部分形成的？（回答：珠被。）
提問：種子外的果皮如何形成的？（回答：子房壁。）
講述：種子遇到合適的環(huán)境，便開始萌芽，形成幼苗。下面請同學(xué)們閱讀“植株的生長和發(fā)育”部分內(nèi)容。（要求學(xué)生了解營養(yǎng)生長和生殖生長的關(guān)系。） ”
講述：一年生植物和二年生植物，當(dāng)營養(yǎng)生長發(fā)育到一定時期便進行生殖生長，生殖生長結(jié)束后便死亡。多年生植物，當(dāng)營養(yǎng)生長發(fā)育到開花年齡后，每年都進行生殖生長和營養(yǎng)生長，并且營養(yǎng)生長使植株長高長粗。
總結(jié)：被子植物的個體發(fā)育從受精卵開始發(fā)育成種子，種子萌發(fā)后，逐漸生長發(fā)育成一個性成熟的植株。對于被子植物來說，性成熟是它的個體發(fā)育結(jié)束的標(biāo)志。
第五章 生物的生殖和發(fā)育 第二節(jié) 生物的個體發(fā)育 二、高等動物的個體發(fā)育
教學(xué)目的1.高等動物個體胚胎發(fā)育的過程（a：知道）2.陸生脊椎動物羊膜卵出現(xiàn)的意義（a：知道）。3.高等動物胚后發(fā)育的特點，以及變態(tài)發(fā)育的特點（a：知道）。
教學(xué)重點1.胚胎從卵裂、囊胚到原腸胚的發(fā)育過程。2.羊膜出現(xiàn)的意義。教學(xué)難點：原腸胚的形成。
教學(xué)用具：青蛙個體發(fā)育的錄像帶；錄像機和電視機；卵裂的模型；爬行動物的胚胎掛圖。
教學(xué)方法：學(xué)生觀察與教師講述、談話相結(jié)合。課時安排 1課時。
提問：每年的四、五月在稻田里或池塘邊，常能聽到呱呱鳴叫聲，你們知道這是什么動物嗎？（青蛙）
提問：成體的青蛙是由什么發(fā)育來的呢？（蝌蚪。）提問：蝌蚪又是由什么發(fā)育來的？（回答：受精卵。）
講述：像青蛙這樣從受精卵發(fā)育成幼體，幼體再發(fā)育成性成熟的個體這一過程，叫做高等動物的個體發(fā)育（教師邊講述邊板書）。
提問：以我們熟悉的青蛙為例，你認(rèn)為高等動物的個體發(fā)育全過程應(yīng)分為幾個階段？（回答：兩個階段。從受精卵發(fā)育到幼體為胚胎發(fā)育，幼體從卵膜內(nèi)孵化出來或從母體內(nèi)生出來，直到發(fā)育為性成熟的個體叫胚后發(fā)育。）（此時教師再將胚胎發(fā)育、胚后發(fā)育填寫在相應(yīng)的箭頭上。）
講述：大家一定想知道一個受精卵是如何發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪又是如何發(fā)育成青蛙的。今天我們就以青蛙個體發(fā)育為例來學(xué)習(xí)高等動物個體發(fā)育的有關(guān)內(nèi)容。青蛙個體發(fā)育的起點是受精卵，受精卵是怎樣產(chǎn)生的？
講述：春未夏初，在池塘邊常常可見到雌、雄青蛙抱對，他們分別把卵細(xì)胞和精子排到水中完成受精，在條件適宜的情況下，在水中開始它們的個體發(fā)育。為了讓大家能直觀地認(rèn)識青蛙的個體發(fā)育，我們來觀看一下青蛙個體發(fā)育的錄像。（放錄像：演示青蛙受精卵的形成及形態(tài)結(jié)構(gòu)。）
提問：從錄像上看到青蛙的受精卵有什么特點？（要求：同學(xué)們要仔細(xì)觀察受精卵及各個時期的重要特點。放一段錄像后，引導(dǎo)學(xué)生歸納概括這一時期的特點。）