生命活動的調(diào)節(jié)
提問：為什么花藥的離體培養(yǎng)可獲得單倍體？據(jù)提綱歸納單倍體知識，并投影第三部分。小結(jié)：師生共同歸納染色體變異。
第六章 遺傳和變異 第五節(jié) 人類遺傳病與優(yōu)生
教學(xué)目的（一）知識目標(biāo)：1.了解人類遺傳病的主要類型。2.了解遺傳病對人類的危害。3.了解優(yōu)生概念和開展優(yōu)生工作應(yīng)該采取的措施。
（二）能力目標(biāo)：1.通過介紹遺傳病的類型，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷的思維能力。2.通過復(fù)習(xí)舊知識引出新知識，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、注重知識內(nèi)在聯(lián)系、知識遷移的學(xué)習(xí)方法。3.通過閱讀討論，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。
（三）德育目標(biāo)：1.通過介紹遺傳病對人類的危害，對學(xué)生進(jìn)行人口素質(zhì)教育、優(yōu)生教育。2.通過介紹遺傳病的發(fā)病率不斷升高，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識教育。3.通過課上討論，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會生活的主人翁意識及理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)。
教學(xué)難點(diǎn)：近親結(jié)婚的含義及禁止近親結(jié)婚的原因。教學(xué)重點(diǎn)1.人類遺傳病類型。2.優(yōu)生的概念及開展優(yōu)生工作應(yīng)采取的措施。
教學(xué)用具1.人類遺傳病的圖片。2.遺傳病對人類危害的資料。3.顯示近親關(guān)系的電腦軟件。4.實(shí)物投影儀。
教學(xué)方法：學(xué)生觀察、分析、討論與教師講授相結(jié)合。課時安排 一課時
教學(xué)過程：導(dǎo)言：總體設(shè)想：從生物與環(huán)境的相互關(guān)系、全球性危機(jī)導(dǎo)入新課。
具體過程1.教師提問：（1)影響人類生存和發(fā)展的全球性五大問題是什么？（2）其中環(huán)境污染直接威脅我們的健康，最可怕的是不僅危害當(dāng)代，而且還要貽害下一代的是什么病？（3）目前遺傳病的發(fā)生率和死亡率如何？（4）這些遺傳病是如何產(chǎn)生的？（5）怎樣利用遺傳病原理避免遺傳病的發(fā)生，使每一個家庭都生育出一個健康的孩子？
2.根據(jù)學(xué)生回答，師生一起導(dǎo)出本節(jié)課的研究內(nèi)容——人類遺傳病與優(yōu)生。
新課：第一部分：人類遺傳病的概念和類型。總體設(shè)想：通過列舉已經(jīng)學(xué)過的遺傳病及產(chǎn)生原因，總結(jié)出人類遺傳病的概念和類型。
具體過程：1.請同學(xué)回憶已經(jīng)學(xué)過了哪些人類遺傳病。2.請同學(xué)回憶白化病和貓叫綜合征是如何產(chǎn)生的。3.在同學(xué)回答的基礎(chǔ)上師生一起總結(jié)出遺傳病的概念。即：“由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病。”4.請同學(xué)回憶遺傳物質(zhì)的基本單位是什么，它的主要載體又是什么。（基因）（染色體）5.在同學(xué)回答的基礎(chǔ)上總結(jié)出遺傳病的類型。即：單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳病。6.同學(xué)看書，將遺傳病概念和類型劃在書上。
第二部分：人類遺傳病的具體類型。總體設(shè)想：重點(diǎn)介紹人類遺傳病的類型。通過讓同學(xué)觀察圖片、閱讀資料、分析原因，總結(jié)出各種遺傳病，并填在提前設(shè)計好的表格中。
具體過程：i.單基因遺傳病
（一）常染色體顯性基因控制遺傳病1.教師出示軟骨發(fā)育不全患兒的照片，請同學(xué)觀察其體態(tài)。2.學(xué)生回答觀察結(jié)果。3.請同學(xué)回憶正常人能長高的道理，從而聯(lián)想此患兒長不高的原因。4.教師出示骨干及軟骨層的示意圖，幫助學(xué)生回想起長骨長長的道理，并誘導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想如果常染色體顯性基因引起軟骨細(xì)胞的形成出現(xiàn)障礙，必然引起軟骨發(fā)育不全。5.師生一起小結(jié)軟骨發(fā)育不全病的產(chǎn)生原因。6.請同學(xué)回憶以前學(xué)過哪類遺傳病也屬于常染色體顯性基因控制的。（多指、并指）