生命活動的調節
問：你是否知道dna與蛋白質在元素組成上有什么特別明顯的不同？（答：dna中p的含量多，蛋白質中p的含量少；蛋白質中有s而dna中沒有s）
所以用放射性同位素35s標記一部分噬菌體的蛋白質，用放射性同位素32p標記另一部分噬菌體的dna。如果試驗用同位素標記法進行，預期效果是怎樣的？（答：用帶35s的兒噬菌體侵染細菌，產生的新的噬菌體都不帶標記。用帶32p的t2噬菌體侵染細菌，產生的新的噬菌體帶標記。）很好。下面我們就看一下實驗現象。（放映錄像片和軟件）實驗的現象正如我們預期的效果。問：你可以由此得出什么結論？（答：dna是遺傳物質。）
問：綜合上述三個實驗，你認為生物的遺傳物質是什么？（答：含有dna的生物體dna是遺傳物質。不含dna，只含rna的生物rna是遺傳物質。）
由于多數生物體內部含有dna，所以歸納起來，生物體的遺傳物質是什么？（答：dna是主要的遺傳物質。）
通過今天的學習，我們不僅用實驗的方法找出了dna是遺傳物質的證據，同時還明確了進行科學研究中的幾個重要環節。像實驗材料的選擇，實驗設計的基本步驟。
思考一下這三個驗證性實驗在方法上有什么共同的特點？（答：都是dna與其它物質分開，分別去研究它們的作用，尤其是dna的作用。）這就是研究什么是遺傳物質的基本思路。
前面我們是用簡單生物進行研究的，那么在自然界中真核生物也有很多，尤其是存在著復雜的高等生物，它們的遺傳物質是否也是dna呢？（投影：1.生物學家通過對真核生物的有絲分裂和減數分裂，以及受精作用的研究，認識到 在生物遺傳中具有重要作用。它是由 和 組成的，證明遺傳物質的基本思路是 。需要的關鍵技術是 。2.噬菌體侵染細菌后，合成新噬菌體的蛋白質外殼需要（ ）a.細菌的dna和氨基酸 b.噬菌體的dna及氨基酸 c.細菌的dna和噬菌體的氨基酸 d.噬菌體的dna和細菌的氨基酸
同學們要認真思考之后，再討論。（據第一題可以點撥）科學的進步是離不開技術的支持的。
今天我們證實了dna是主要的遺傳物質，那么dna是怎樣的物質？在遺傳過程中怎樣起決定性的作用？這些問題將留給我們以后去研究。
引言：俗話說，種瓜得瓜，種豆得豆；一母生九子，九子各不同。這些現象表明生物具有遺傳和變異的特性。
講述：遺傳和變異究竟是怎樣發生的？遺傳和變異有哪些共同的基本規律？對于這些問題的科學研究，我們在緒論中已知：開始于1865年孟德爾揭示兩個遺傳規律，1953年dna雙螺旋結構的提出，使人們從分子水平探討遺傳本質。我們了解的一些轉基因動植物，超級細菌等正是人類對遺傳和變異原理深入了解和應用的結果。
我們已知，生物體的性狀之所以能夠傳給后代，是由于生物體內具有dna或rna這些遺傳物質。那么，如何確定dna是主要的遺傳物質呢？ dna有什么樣的結構和功能呢？在生物遺傳過程中，它是怎樣發揮作用的呢？這些即是本節所要闡述的問題。本節課，我們主要了解為什么說dna是主要的遺傳物質這一內容。