生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
提問(wèn)：為什么基因重組形成的變異豐富？（回答：父本和母本遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)不同，自身雜合性越高，二者遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)相差越大，基因重組產(chǎn)生的差異可能性也就越大。）（學(xué)生回答時(shí)可由教師引導(dǎo)完成）
講述：我們看書上給了一個(gè)數(shù)據(jù)，210＝1024種是說(shuō)具有10對(duì)相對(duì)性狀的親本進(jìn)行雜交時(shí)，只考慮自由組合引起的基因重組，f2可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型。在生物體內(nèi)尤其是在高等動(dòng)植物體內(nèi)控制性狀的基因數(shù)目是非常巨大的，由同源染色體的非姐妹染色革體之間的局部交換引起的基因重組在自然界中也十分常見，如果把這些因素都考慮在內(nèi)，那么生物通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的變異就更多了。請(qǐng)大家舉出基因重組的例子。（回答：略）
大家舉出的例子有好多，要強(qiáng)調(diào)的是這些基因重組的變異必須通過(guò)有性生殖過(guò)程實(shí)現(xiàn)。豐富多彩的變異形成了生物多樣性的重要原因之一。因此對(duì)生物進(jìn)化具有十分重要的意義。
教師總結(jié)：本節(jié)內(nèi)容我們用了二課時(shí)學(xué)習(xí)，要求掌握以下幾個(gè)問(wèn)題：
第一，變異的兩種類型——不遺傳變異和可遺傳變異的來(lái)源。不遺傳變異僅由外界條件引起，沒(méi)有改變遺傳物質(zhì)，這種變異不能遺傳。可遺傳變異是遺傳物質(zhì)改變引起，它來(lái)源于基因突變、基因重組、染色體變異，是變異的主要類型。生物具有變異才可以進(jìn)化。第二，基因突變和基因重組，它們引起的變異有什么區(qū)別（可以讓學(xué)生自己歸納）？
1.基因突變是基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)改變，它能產(chǎn)生新的基因。基因突變的過(guò)程發(fā)生在dna復(fù)制時(shí)，特點(diǎn)是：①普遍性、②隨機(jī)性、③突變率低、④多數(shù)有害、⑤不定向性。2.基因重組是控制不同性狀的基因重新組合，不產(chǎn)生新基因，可形成新的基因型。基因重組的過(guò)程發(fā)生在有性生殖過(guò)程中，特點(diǎn)是：非常豐富。第三，了解人工誘變?cè)谟N上的應(yīng)用。
第六章 遺傳和變異 第二節(jié) 生物的變異 二、染色體變異
教學(xué)目的1.使學(xué)生了解染色體結(jié)構(gòu)的變異。2.使學(xué)生理解染色體組、二倍體、多倍體、單倍體的概念。3.使學(xué)生了解人工誘導(dǎo)多倍體在育種上的應(yīng)用及單倍體在育種上的意義
教學(xué)重點(diǎn)：染色體數(shù)目的變異。教學(xué)難點(diǎn)1.染色體組、單倍體的概念。2.學(xué)會(huì)區(qū)分單倍體、二倍體和多倍體。
教學(xué)用具：貓叫綜合征幼兒照片、染色體結(jié)構(gòu)變異投影片、精子形成過(guò)程圖、果蠅染色體活動(dòng)投影片、果蠅精子細(xì)胞圖、染色體數(shù)目變異知識(shí)結(jié)構(gòu)投影等。
教學(xué)方法：第一課時(shí)觀察——談話——?dú)w納。第二課時(shí)目標(biāo)教學(xué)法。課時(shí)安排：二課時(shí)。
引言：前面學(xué)習(xí)了基因突變的知識(shí)，基因突變導(dǎo)致生物變異的原因是什么？ （回答：基因突變是基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而使遺傳信息改變，進(jìn)而使蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變、生物性狀改變，即生物發(fā)生了變異。）
提問(wèn)：基因是什么？它和染色體又有何關(guān)系？
講述：染色體是dna的主要載體，基因又是有遺傳效應(yīng)的dna片段，染色體即為基因的主要載體。
對(duì)于一個(gè)生物體來(lái)說(shuō)，正常情況下，其染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)量都是穩(wěn)定的，但在自然條件和人為因素的影響下，染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)量均可發(fā)生改變，從而導(dǎo)致生物性狀的改變，這就屬于染色體變異。
示屏投影展示：貓叫綜合征幼兒照片
講述：這是一個(gè)貓叫綜合征幼兒的照片。從像片上看，患兒兩眼較近，耳位低下，存在著嚴(yán)重的智力障礙，因?yàn)椴嚎蘼曒p、音調(diào)高，很像貓叫而得名。這種病的病因是什么？投影展示：染色體缺失圖