鄂教版六年級語文下冊全冊教案
1、學(xué)生小組勾畫交流。
2、交流匯報：
預(yù)設(shè)句一：在黃洋界和八面山上，還用它擺過30里竹釘陣，使多少白匪魂飛破散，鬼哭狼嚎。
（1）學(xué)生自主匯報。
（2）抓住重點詞語感悟：魂飛破散，鬼哭狼嚎是什么意思？贊揚了什么？（這兩個詞語描寫了敵人落荒而逃的情景，更贊揚了井岡山的竹子的重要作用和不朽功績。）
（3）指導(dǎo)朗讀。（重點突出兩個重點詞語。）過渡：同學(xué)們，井岡山的翠竹的確在革命年代發(fā)揮了重要的作用，你還能從哪些句子中感受到它重要的作用呢？
預(yù)設(shè)句二：你看那毛竹做的扁擔(dān)，多么堅韌，多么結(jié)實，再重的擔(dān)子也挑得起。
（1）學(xué)生自主匯報。
（2）問：聯(lián)系上下文，想一想為什么說“那毛竹做的扁擔(dān)，多么堅韌，多么結(jié)實，再重的擔(dān)子也挑得起。”
（指挑得起關(guān)系全中國人民命運的重擔(dān)，這句話的含義是井岡山人民有著無窮的生命力和不屈的斗爭精神，能把中國革命推向前進。）
（3）感情朗讀。過渡：井岡山的竹子在革命中發(fā)揮了重要作用，讓我們覺得它多么令人難忘啊！除了這個原因，井岡翠竹還有令人難忘的地方嗎？
3、深入品讀8——9自然段。品位井岡翠竹的精神。嘗試背誦。
4、當井岡山換了人間后，和翠竹擁有著同樣精神的人們來了，他們來做什么呢？點讀10——11自然段。學(xué)生匯報。
三、升華體會。
1、同學(xué)們，井岡翠竹使人難忘，但作者歌頌的只是翠竹嗎？讀一讀12自然段。
2、學(xué)生自讀，自己研究。重點句子：你永遠那么青翠，永遠那么挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色；刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人，也是億萬中國人民的革命氣節(jié)和革命精神！
（作者歌頌的不僅是翠竹，反思在歌頌革命根據(jù)地人民在過去和現(xiàn)在所表現(xiàn)的崇高品質(zhì)。）注意帶點詞語，該用什么語氣來讀呢？
3、齊讀12自然段。
四、研竹活動，拓展升華。
竹子的豐富內(nèi)涵值得我們進一步去研究、去發(fā)現(xiàn)，課后同學(xué)們可以分組繼續(xù)開展研究活動。
板書設(shè)計：
5井岡翠竹——具有革命精神的人
形
功績
6沿著紅軍走的路
教學(xué)內(nèi)容6沿著紅軍走的路
教學(xué)目標
（一）知識與技能：
1、學(xué)會10個生字。會用“心急如焚”、“跋山涉水”寫句子。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。能默讀課文，學(xué)會靜思默想。
3、感受兒童團員們從小有志氣，有毅力，面對困難勇于斗爭的精神。
（二）過程與方法：
1. 充分預(yù)習(xí)，搜集資料，積累感受和體驗。
2. 初讀，整體感知，了解課文大致內(nèi)容。
3. 精讀，抓重點段落和詞句，品味詞語的感情色彩，體會課文飽含的革命情懷。
4. 情味讀，傳達自己的感受和情感。
5. 總結(jié)，回歸整體，拓展延伸，升華情感。
（三）情感、態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)從小有志氣，有毅力，面對困難勇于斗爭的精神。
教學(xué)重難點
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。能默讀課文，學(xué)會靜思默想。
2、感受兒童團員們從小有志氣，有毅力，面對困難勇于斗爭的精神。
教學(xué)準備
布置預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)的資料，積累感受與體驗。
教 學(xué) 過 程