鄂教版六年級語文下冊全冊教案
2、 學(xué)生自讀，自學(xué)。
二、學(xué)習(xí)課文第二部分：
1、 自由讀課文。
2、 指名讀課文。
3、 匯報：你都知道了些什么？還覺得哪里有問題？
4、 預(yù)設(shè)置疑：“我”感到幸福的原因究竟是什么？再讀讀課文，勾畫相關(guān)句子。
（1） 賺錢貼補了家用。
句子準備“這些收入，對于我們這個并不富裕的家庭來說，也不無小補。”
①學(xué)生自己談體會。
②問：不無小補是什么意思？如果當你小學(xué)四年級時，能夠為家里補貼家用，你是什么心情？
③指導(dǎo)學(xué)生個性朗讀。
（2） 得到了一輛自行車。
①學(xué)生匯報。
②句子：這時候，我看到在房間的中央，擺放著一輛嶄新的紅顏色的自行車，車上有夜行燈和電子鈴。車把上還掛著許多精致美麗的圣誕賀卡。
③這是一輛怎樣的自行車？（漂亮、嶄新）如果你看到這樣一輛自行車，而且是送給你的，你心情如何？
④指導(dǎo)感情朗讀。
（3） 得到了客戶對我的認可。
①為什么我的工作會得到客戶對我的認可？
②句子：第七自然段 如果是風合日麗的晴天倒還好，要是遇上下雨下雪的天氣，麻煩就大了。我只好拿一件爸爸穿過的雨衣，蒙蓋在郵包上，以免新報紙被雨雪淋濕。
句子：我兢兢業(yè)業(yè)地努力干好送報紙的工作。
兢兢業(yè)業(yè)是什么意思？
你能想象這個9歲的孩子是怎樣兢兢業(yè)業(yè)地工作嗎？
指導(dǎo)感情朗讀這個句子。
5、 正是因為這些原因，才讓我感覺到那一天是我最幸福的一天。（感情朗讀20自然段）
四、理解課文后，訓(xùn)練質(zhì)疑
師：在我們學(xué)完這個故事后，你還有什么問題想向大家提出來的嗎？
生：默讀課文，提出問題。
師：歸納與小結(jié)
通過對這個故事的學(xué)習(xí)，你體會到了什么？（小作者的勤勉與人們的善良）
五、板書設(shè)計：
3、自行車
得到自行車----賣到自行車----獲得禮物
第二單元整組備課
單元教材分析
本單元以“革命情懷”為話題，安排了《延安，我把你追尋》、《井岡翠竹》、《沿著紅軍走的路》三篇課文。學(xué)習(xí)本單元課文注意詞語的感情色彩，理解文章的主要內(nèi)容，體會課文飽含的革命情懷。
古詩《出塞》，詩人王昌齡以月照關(guān)塞為典型環(huán)境，從秦漢寫到唐代，追憶歷史名將，表達自己對朝廷不能平定邊患的不滿。
“語文樂園”的第一題，了解不同語境下詞語的不同含義，學(xué)會準確辨析多義詞的意思；第二題掌握分號和句號的用法，讀出不同的語氣，體會表達效果；第三題積累名言警句，感悟中國古代文化的精妙；第四題在學(xué)習(xí)成語過程中，了解成語“鳳毛麟角”的由來，理解故事內(nèi)容，積累成語并理解含義。本次“習(xí)作”的內(nèi)容是“我的偶像”，練習(xí)寫記人的記敘文，抓住人物外貌、語言、行為等，通過記敘人物身上發(fā)生的事情，表達真情實感。
單元教學(xué)目標
（一）知識與技能：
1、學(xué)會本組課文中的生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦關(guān)鍵語段。
3、在閱讀中注意品味詞語的感情色彩，理解文章的主要內(nèi)容，體會課文飽含的革命情懷。