鄂教版六年級語文下冊全冊教案
3、為什么說“山那邊的山啊，鐵青著臉”?
這是擬人手法。“我”爬上山頂，滿以為能夠看見大海了，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起來就像“鐵青著臉”。山色是青的，只因為“我”的心情不好，好像山也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想，笑我幼稚可笑。
4、“給我的幻想打了一個零分”這一句是什么意思?
“我”原以為一座山的那邊就是大海，現在明白這是幻想，所謂“零分”就是說幻想全然落空。
五、概括段意：寫了我童年時候的想望和困惑，現實中“山”和“海”；
六、作業：（略）
第2課時
重點：討論第2節詩，感知全詩內容，感悟人生。
教學過程：
一、自己大聲讀（要求讀出語氣來，體會作者感受。）
二、分組討論下列問題：
這一節中的“山”與“海”又指什么？作者“爬山”有何象征意義？
（“山”重重艱難險阻，“海”理想境界，“爬山”比喻艱苦奮斗。（“用信念凝成的海”要到達理想境界，必須歷盡千辛萬苦，有堅定信念，百折不撓。）
三、理解下列詞句。
1、“一顆從小飄來的種子”比喻什么?為什么說是“飄來的”?
①比喻一個信念，媽媽給我的信念，──山那邊是海。
②媽媽是由我的癡想、疑問而說起這話的，這話也并非確指理想，所以說是飄來的。
2、“一顆從小飄來的種子，卻在我的心中扎下了深根”飄來的東西是很輕的，怎么會下深根?
點撥：“種子”比喻媽媽給“我”的信念，然而童年的認識畢竟是膚淺的，所以說是飄來的。后來“我”不懈努力，這種信念就在“我”心中扎下深根。可見，理想的樹立也需要日積月累，像滴水穿石那樣才能讓他扎下深根。
3、“當我爬上那一座座誘惑著我的山頂”，山頂的誘惑力在哪里？
（.因為總以為爬上山頂就可以望見大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。）
4、“因為我聽到還依然在遠方為我喧騰……一次次漫濕了我枯干的心靈……”
①、“枯干”在這里是什么意思?（“枯干”形容對理想的渴望。）
②、你怎樣理解這些詩句？
（作者相信理想是可以實現的，渴望理想的實現。理想日日夜夜在心中激蕩，鼓舞“我”不懈地奮斗，滋潤著心靈；充實而有活力，給“我”鼓舞，令“我”激動。）
5、“在山的那邊，是海嗎？……在一瞬間照亮你的眼睛……”你對這些詩句如何理解？
（相信人生存在著一種更高的境界，相信在翻過無數座山后，終會攀上這樣一個頂峰，相信在歷盡磨難后，那最終的“海”終會照亮我們的眼睛。）
四、聯系生活，感悟人生
1、這首詩表達了詩人怎樣的感情?
（圍繞：要不怕困難，才能實現人生理想。詩歌主旨：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要不折不撓地堅持奮斗，理想境界終將會實現。）
2、詩人的這種感情是怎樣表達的呢?
（采用了象征的手法， “山”在詩中，是阻礙詩人通向他無比向往的“大海”的一個屏障，是一種阻礙他夢想實現的現實存在。所以，這種挫折也就喻示了詩人生活中所有的傷痛和失敗，它超越了具體的生活經歷而成為一種普遍性的情感經驗的象征。
“海”則是那種永遠呼喚著我們出發的誘人的愿望的象征：“在山的那邊，是海/是用信念凝成的海”；“那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈”。詩人相信，“你終會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀”；這“海”，“是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛”）