鄂教版六年級語文下冊全冊教案
【教學難點】：
卵石是由什么構成的，每一類卵石訴說的中心是什么，卵石的生命歷史包括哪些方面的內容，什么是“特殊的語言”。
【課時安排】：2課時
第一課時
教學內容：
學會8個生字。理解課文內容，了解卵石的形成過程。
教學重難點：
整體把握文章思想內容。
教學過程：
一、情境導入，整體感知。
1、導語：同學們，大自然可以告訴我們無窮的奧秘。今天，老師帶你們到“大自然”中去，考察一種形態奇特的石頭。讓我們跟隨著攝像機的鏡頭開始考察第一站，思考兩個問題：你看到的這些石頭一般都分布在哪里？它們的形狀像什么？
2、觀看卵石的樣子。
3、觀后交流。
師：我們把這種像鳥卵，像核桃，像豆粒一樣的石頭，叫做卵石。（板書：卵石）它們一般分布在河灘、海灘。今天咱們要學習一篇有關卵石的課文，這些卵石會說話，聽聽它們都給我們說了些什么吧？自由讀讀課文，讀完后要自學生字詞。
二、初讀感知。
1、學生初讀課文。
2、匯報交流：
（1）字音：玲瓏、蕩漾、孿生、棱角、娓娓動聽
（2）字形：漾 棱
（3）河邊的卵石說些什么話，這篇課文主要給我們講了些什么？（河邊的卵石形態、河邊卵石的特殊語言。）
3、師：課文的主要內容我們清楚了，現在讓我們走近這些河邊的卵石，它們都是什么樣子啊？讀一讀文章1—3自然段，用“ ”畫出描寫河邊卵石的句子。
三、重點研讀。
1、學生自學。
2、匯報交流：
（一）了解卵石的外形特點。
重點句子：那些光滑滾圓的小石子，有的紅紅的像瑪瑙，有的帶著一條條水波似的淺綠條紋，有的純凈得像精鹽一樣雪白。
（1）學生自主匯報。
（2）引導：這個句子主要描寫了卵石的哪些方面？（形態、顏色、花紋）使用了什么修辭手法？（比喻）這樣寫有什么好處？（形象、生動）
（3）指導感情朗讀。
（二）了解卵石的故事。
1、師：從1—3自然段中，你們除了了解河邊卵石的形態特點，還了解了什么？（卵石有自己的故事。）
2、指名讀3自然段。
小結：這些故事必須用特殊的語言才能讀出來。同學們，河邊的卵石還擁有怎樣特殊的語言呢？請大家接著往下讀。
第二課時
教學內容：
理解課文內容，了解卵石的形成過程，并學會用見解的語言進行概括。
了解說明文的特點，認識科學小品文筆輕松短小精悍生動活潑通俗易懂的特點。
教學重難點：
卵石是由什么構成的，每一類卵石訴說的中心是什么，卵石的生命歷史包括哪些方面的內容，什么是“特殊的語言”。
以篩選、提取有價值的信息為目的，從而使學生豐富自己的科學知識，培養科學精神。
教學過程：
一、復習導入。
師：同學們，上節課，我們認識了河邊可愛的卵石，看到了它們的形態，大家喜歡它們嗎？這節課，咱們來學習它們特殊的語言吧！
二、教學課文第4—11自然段
1、學生默讀課文，圈點勾畫。
2、匯報交流：
“這些故事必須用特殊的語言才能讀出來。讓我們也來學習這種語言吧！”中的“特殊的語言”指的是什么？
預設句一：它們像是屋頂的瓦片似的，層層疊疊地一塊斜靠著一塊，把身子傾斜的一面朝向上游，而把翹起的一頭指著下游。