鄂教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案
四、小結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中重點(diǎn)句的含義。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、體會(huì)重點(diǎn)句子的表達(dá)方式并學(xué)會(huì)仿寫。
4、 體會(huì)作者不僅僅只是對(duì)籃球有著喜愛(ài)之情，在人生道路上不斷追求夢(mèng)想，從中得到快樂(lè)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、體會(huì)重點(diǎn)句子的表達(dá)方式并學(xué)會(huì)仿寫。
2、體會(huì)作者不僅僅只是對(duì)籃球有著喜愛(ài)之情，在人生道路上不斷追求夢(mèng)想，從中得到快樂(lè)的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課我們主要從酷暑打球這件事中，了解到了作者對(duì)籃球的熱愛(ài)。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)，看看你們還能不能從其他的事件中了解到作者對(duì)籃球的熱愛(ài)。
二、重點(diǎn)研讀。
1、師：你們還從哪件事情的哪些句子中感受到作者對(duì)籃球的熱愛(ài)？
講述場(chǎng)景為籃球做出犧牲——鉸辮子。
句子：我那時(shí)是怎么了？就是給洋娃娃剪辮子我也下不了手的！然而，我剪自己的辮子連一點(diǎn)兒感覺(jué)也沒(méi)有，仿佛我已經(jīng)變成鼓蹦蹦的沒(méi)有知覺(jué)的籃球了。
（1）學(xué)生自主匯報(bào)，師評(píng)價(jià)。
（2）從哪些詞語(yǔ)讓你感受到作者對(duì)籃球的熱愛(ài)？（連一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，仿佛我已經(jīng)變成鼓蹦蹦的沒(méi)有知覺(jué)的籃球了。）
（3）這幾個(gè)句子是對(duì)作者的什么進(jìn)行的描寫？要知道那個(gè)年代的女孩，有的把自己的辮子比什么看得都珍貴，可這個(gè)時(shí)候她竟然一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，說(shuō)明了什么？
（4）指導(dǎo)朗讀該句子。
（5）回到重點(diǎn)句子。師：還從哪些句子中感受到作者熱愛(ài)籃球呢？
2、講述離開(kāi)籃球卻戀戀不舍的場(chǎng)景。
句子：天知道怎么回事，我沖上場(chǎng)，搶過(guò)表演系的球，一路運(yùn)球到對(duì)方的籃板下，一躍而起，“刷”，一個(gè)漂亮的投籃，然后扭頭就跑。
（1）學(xué)生自主匯報(bào)，師評(píng)價(jià)。
（2）從哪些詞語(yǔ)感受到對(duì)籃球的熱愛(ài)？（沖、搶、運(yùn)）
（3）天知道怎么回事？同學(xué)們，你們知道怎么回事嗎？（是作者熱愛(ài)籃球的心情，讓她忍不住，不顧醫(yī)生的囑咐，沖了上去。）
（4）指導(dǎo)感情朗讀。
（5）回到核心句子，指導(dǎo)理解。
3、師：同學(xué)們，通過(guò)我們聯(lián)系上下文的內(nèi)容，終于了解了這個(gè)句子真正的感情。但是，這篇課文表達(dá)的僅僅是“我”對(duì)籃球的喜愛(ài)之情嗎？讓我們認(rèn)真地讀讀文章的最后兩個(gè)自然段。
（不，這篇文章不僅僅只表達(dá)了“我”對(duì)籃球的喜愛(ài)之情，還表達(dá)了我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自己所做的每件事情。）
讓我們?cè)賮?lái)讀讀這個(gè)句子“愛(ài)是什么？是全心的投入，是忘我的傾注，是純真的洗禮，是勇敢的付出，是奮不顧身的追求，是無(wú)可阻擋的奔突。”
你能模仿這樣的表達(dá)方式，寫一段話嗎？
三、小結(jié)。
我們成長(zhǎng)中應(yīng)該有怎樣的追求？
板書設(shè)計(jì)：
酷暑打球 投入、傾注
2、我愛(ài)籃球 鉸辮子 愛(ài)是 洗禮 、付出
最后一投 追求、 奔突