鄂教版六年級語文下冊全冊教案
（1）學生自主匯報。
（2）這些瓦片狀的石頭無聲的語言是什么？到底要告訴我們什么？（層層疊疊傾斜的樣子，它們要告訴我們河流的方向。）
（3）指導朗讀。師：河邊的卵石還有哪些特殊的語言？
預設句二：它們的身上嵌著石英、長石、云母和其他一些小小的黑色礦物顆粒，看起來和別的圓石子大不相同，只要仔細瞧瞧它們的面孔，誰都會相信這些孿生兄弟是從同一個母親身上“誕生”——碎裂下來的。
（1）學生自主匯報。
（2）指導了解礦石的語言。這里是怎么寫的？（對比，擬人，破折號）
（3）指導朗讀。
3、師：河邊的卵石還有什么特殊的語言？（卵石的形狀，卵石的大小排列。）告訴我們什么呢？
小結：第10自然段告訴我們卵石的光滑與粗糙，與它們到底走了多遠的路程有關。第11自然段告訴我們卵石的大小，與水流的急緩有關。這是從卵石的大小和表面的光滑程度讀懂的。
4、討論并交流：“特殊的語言”指的是什么？
小結：“特殊的語言”指的是卵石在沙灘上傾斜的樣子，身上的顏色，鑲嵌的礦物顆粒以及它們的形狀、光滑程度、大小等。卵石正是用這些無聲的特殊的“語言”向人們講述自己的生命歷史，我們要聽懂它們的訴說，就應該懂得這些知識，養成仔細觀察和認真分析的好習慣。
三、比較閱讀，體會科學小品的特點。
1、出示：
卵石是經過很長的時間逐漸形成的。卵石的形成過程可以分為2個階段，第一階段是巖石風化、崩塌階段：即高山上的巖石經過風化，崩塌分裂成碎石。這些碎石在重力和其他外力的作用下，來到了上游的河道中。第二階段是巖石在河流中被河水搬運和磨圓階段：即流水又將碎的小巖石搬運到中游和下游。在河水的長距離搬運過程中，受到水的沖刷和相互摩擦、碰撞到達下游的巖石就變成了光滑圓溜的卵石。
2、指導學生讀懂這一段話。抓住動詞：風化，崩塌，搬運，沖刷，摩擦和碰撞。
3、對照課文，找出上文與課文內容相關聯的語句。
4、比較課文與本段文字在表述同一內容時的用語有什么不同。
5、總結科學小品文的語言特點。
內容的科學性。文筆的生動性。內容的通俗性。
四、作業設計：
觀察身邊的自然現象，以“滾滾的江水說些什么話”“秋天的菊花告訴我們”等為題，運用文藝性的筆法寫一篇小品文。
板書設計：
10、河邊的卵石說些什么話
生命歷史
總——分——總
11、奇妙的田螺
【學習目標】：
1、學會10個生字。
2、理解課文內容，緊扣“奇妙”，了解田螺的外形、生活習性和生理特點。
3、體會說明的順序和生動活潑的語言。