鄂教版六年級語文下冊全冊教案
4、培養觀察和探索自然奧秘的興趣與習慣。
【教學重點】：
解讀文本感受語言，了解田螺的外形、生活習性和生理特點。培養觀察和探索自然奧秘的興趣與習慣。
【教學難點】：
合作探討作者圍繞“奇妙”二字，介紹了田螺的哪些知識，文章是如何介紹這些知識的。
【課時安排】：1課時
【教學過程】：
一、課題導入。
1、師：同學們，見過田螺嗎？是什么樣子的？
2、學生匯報交流。
3、師：這些田螺真的非常可愛，而且還很奇妙。今天咱們就要跟著小作者一起來認識這些奇妙的田螺。（板書題目）下面自由地朗讀課文，看看課文圍繞奇妙的田螺主要寫了些什么？
二、整體感知，提取信息，看圖復述。
1、自由朗讀課文，感受文情文脈。
2、自由閱讀，圈點批注要點。
3、檢查交流匯報：
（1）字音：火辣辣、圓錐、怔住、雌性
（2）字形：身軀、孵蛋、雌性
（3）文章主要寫了些什么？
這篇文章主要寫了一天，我拿回來一只田螺。我把它單獨留在透明的玻璃缸子里，觀察它。剛開始它一動不動，我以為它曬壞了，第二天它爬到玻璃缸上去了。然后作者觀察田螺，田螺又落回缸底。又一天早晨，田螺下崽兒了，讓我非常驚喜。
（4）師：了解了課文的大致內容，我們來仔細地讀課文，看看這田螺奇妙在哪里？默讀課文1——8自然段，勾畫相關的句子。
三、重點研讀。
1、學生自主默讀。
2、匯報交流：
預設句一：說實在的，田螺很好看。整個身子，圓乎乎的，被包裹在那個深綠色的硬殼里面。硬殼上，有一道向右旋轉的溝紋，從頭轉到尾，越來越密。頭部，有個圓錐形的硬殼口，上面覆蓋著一層角質的硬片，像道結實而又嚴密的門戶，時刻保護著田螺內部的各種器官。
（1）學生自主匯報。
（2）抓住重點詞句感受田螺的奇妙。（圓乎乎、從頭轉到尾、越來越密、角質的硬片）
（3）問：你們覺得田螺的造型上最奇妙的是什么？
（4）這幾個句子運用了什么修辭手法？（比喻）
第二課時
教學內容：
學習文章9——18自然段。感受田螺奇妙的特點。
教學過程：
一、 復習導入。
師：這節課讓我們接著研究，看看這只田螺還有什么奇妙的地方？
二、 重點研讀——田螺的奇妙。
1、學生默讀文章9——18自然段。
2、預設句二：不知啥時候，它已爬到玻璃缸子的上面，像個球似的，牢牢地粘在壁上——緊緊挨著水面。看樣子，即使缸子再高、水再多它也會爬到頂的。
（1）學生匯報交流。
（2）問：同學們，聯系上文，田螺有什么奇妙的地方？（不管缸子多高，它都能爬到頂上去。）
（3）指導朗讀。
預設句三：吐出來的小球球，慢悠悠地降到水底，就像飛機投下的小炮彈。
（1）學生匯報交流。
（2）這里田螺最奇妙的是什么？（生崽兒像發炮彈一樣）
（3）指導朗讀。
小結：作者通過堅持不懈的觀察，發現田螺真的很奇妙。田螺的奇妙主要表現在以下幾個方面：（1）外形奇妙：身體外有一個硬殼，硬殼口蓋著一層角質的硬片，保護著田螺內部的各種器官。（2）生活習性奇妙：田螺的自我保護意識很強，它在沒有受到外來干擾時，會將身體從外殼里伸出來，并能沿著玻璃瓶壁爬到水面以上，身體緊緊地挨著水面。但是，一旦遇到干擾，它馬上將最近的身體縮進硬殼內，并將硬殼的洞口蓋得嚴嚴實實，落入水底，一動也不動。（3）生殖方式奇妙：不用產卵，可以直接生出小崽兒來。