五年級科學上冊全冊教案（湘教版）
2、師：我們先來看一組有關地表現象的圖片、視頻。。
（課件出示火山、地震、地熱、海嘯等圖片和視頻，讓學生進行觀看。）
3、你能根據這些現象作出有關地球內部的猜想嗎？說說猜想的依據。
（讓學生進行充分交流，注意讓學生說出一些現象和判斷。）
4、師：科學家們又是通過哪些途徑來收集并了解有關地球內部的信息的呢？可以通過發射地震波來進行檢驗，我們具體來了解一下，閱讀書上49頁相關內容。說說地球的結構并說說這些部分分別在地球的什么位置？新課標第 一 網
5、師：看到這個地球內部的構造示意圖（課件展示），你覺得像什么？我這有一個切開的熟雞蛋，，對照一下這張地球內部的構造圖，確實類似，請你們在記錄本上畫一幅切開的雞蛋圖，并標出地殼、地幔、地核。（學生看大屏幕了解地球內部結構，再看剖開的雞蛋，畫圖。）
6、談話：對于探究地球的內部構造，科學家們還采用了很多先進的技術，請同學們閱讀49頁《伸入地球深處的“望遠鏡”》。
7、說說看，我們的猜想和科學家的發現有相同的地方嗎？
三、制作地球構造模型。
1、師：同學們現在對地球的內部構造有了一定的了解，接下來我們用橡皮泥做一個地球構造模型。
2、師：那先說說你的制作步驟，準備用什么辦法來區分地球的三個部分呢？
3、學生交流自己想好的制作步驟，教師注意及時進行歸納。
4、學生動手做地球模型。
5、制作完成后，讓學生展示自己制作的地球構造模型，并說說自己是怎樣做的以及制作時的一些想法和感受。
四、課堂教師小結。
師：對于地球內部的構造，現在仍然是一個迷團，科學家也僅僅是一種預測。你有什么更好的辦法探索開發地球內部嗎？展開你的想象，將設計畫在記錄本上
4、地球儀
教學目標
科學探究
1. 能用多種方法，研究海洋與陸地所占地球表面的比例。
2. 能借助地球儀上的主要標識，準確辨認位置，畫出麥哲倫的航線。
情感、態度與價值觀
1. 在使用地球儀的過程中，體會模型帶來的方便。
2. 愿意和其他同學合作，共同尋找麥哲倫環球航行的路線。
科學知識
1. 知道地球儀是地球表面的模型。
2. 能在地球儀上準確地找到七大洲和四大洋，知道地球是由小部分陸地和大部分水域構成。
3. 認識地球儀上的主要標識：經線、緯線、方向、赤道等；知道東、西半球與南、北半球的劃分。
教學重點：了解地球上的海陸分布及地球儀的主要標識
教學難點：能設計實驗研究海陸分布的比例
根據經緯度確定某物的位置
教學準備
地球儀、卡紙、天平、剪刀、鉛筆、直尺、橡皮泥、火柴梗等。
教學過程：
第一課時
教學導入：
講解：由于地球太大了，人們一般不能觀察其全貌。為了便于學習和研究地球知識，人們仿照地球的形狀，并按一定的比例把它縮小，制作了地球的模型——地球儀（出示地球儀）。建立模型也是我們科學研究的重要方法。
教學新授：
活動一 藍色的星球