五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案（湘教版）
1、模擬
講解：請(qǐng)慢慢地旋轉(zhuǎn)地球儀，注意觀看它的顏色，你發(fā)現(xiàn)了什么？面積最大的顏色是什么？
學(xué)生觀察并交流發(fā)現(xiàn)。
提問：地球儀上用不同的顏色來區(qū)別不同的地貌，藍(lán)色占的面積最大，它是用來表示什么呢？這說明了什么呢？
小結(jié)：地球是由大部分的海洋和小部分的陸地組成。
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)給地球再取一個(gè)名字。
2、填圖
講解：由于陸地和海洋交錯(cuò)分布著,因此地球被劃分成七大洲和四大洋。你知道是哪七大洲又是哪四大洋嗎？
根據(jù)學(xué)生的回答情況教師予以補(bǔ)充總結(jié)。
布置任務(wù)：你知道他們分別在地球的什么位置嗎？請(qǐng)對(duì)照地球儀，把四大洋和七大洲的名稱填寫在書上52頁的圖中，并嘗試記住。（提醒學(xué)生字寫小點(diǎn)）
學(xué)生填圖。
課件出示沒有文字說明的七大洲四大洋分布圖，幫助學(xué)生記住他們的具體位置。
3、估測
引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：我們已經(jīng)知道地球的主要地貌為海洋，但是它所占地球的表面到底比陸地多多少呢？我們能想辦法作出科學(xué)的估測嗎？
學(xué)生思考、交流
在教師的引導(dǎo)下對(duì)學(xué)生的方案進(jìn)行篩選（如學(xué)生不能想出合理的方法，則引導(dǎo)學(xué)生按照書上的方法進(jìn)行）。
學(xué)生估測、記錄
匯報(bào)估測結(jié)果。
小結(jié)：科學(xué)家經(jīng)過精密地測量、計(jì)算，地球表面積約5.1億平方千米，其中陸地占29%，海洋占71%。哪個(gè)小組的數(shù)據(jù)最接近呢？課后向他們?nèi)∪〗?jīng)驗(yàn)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)地球儀的知識(shí)？
二、新授
㈠、活動(dòng)2 怎樣確定某一地點(diǎn)的位置
1、地軸
觀察：讓學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)本組的地球儀
演示籃球在地上亂轉(zhuǎn)。
談?wù)勊鼈兊霓D(zhuǎn)法一樣嗎？有什么不同？
小結(jié)：地球儀是繞著中間這根軸轉(zhuǎn)動(dòng)的，在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中始終斜著身子。這根軸叫做地軸，當(dāng)然，地球里面并不是真的有根軸，而是科學(xué)家根據(jù)地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)虛擬出來的。
（做一做）先后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)演示地球自轉(zhuǎn)（自西向東）。
2、經(jīng)線、緯線
講解：我們?cè)賮碛^察地球儀，是不是有很多線圈，這就是叫做經(jīng)緯網(wǎng)，干什么用的呢？ 就像在電影院看電影，知道排號(hào)和座號(hào)就能找到座位。經(jīng)緯網(wǎng)可以確定某一地點(diǎn)的準(zhǔn)確位置。 課件展示緯線的概念及什么叫赤道（讓學(xué)生找一找）
講解：為了區(qū)別每一條緯線，人們給緯線標(biāo)定了不同的度數(shù)。這就是緯度。
找一找：北緯30度在哪？
課件展示經(jīng)線的概念及南北極。
講解：為了區(qū)別每一條經(jīng)線線，人們給經(jīng)線線標(biāo)定了不同的度數(shù)。這就是經(jīng)度。
找一找：東經(jīng)125度在哪？
找一找：北京（東經(jīng)116度、北緯40度） 倫敦（0度、北緯51度）
講解：以赤道為界，赤道以北是北半球，以南是南半球。
以西經(jīng)20度和東經(jīng)160度的經(jīng)線圈來劃分東、西半球。（并說說這樣分的原因）
找一找 亞洲、大洋州分別處在哪半球。
總結(jié)：盡管地球有那么大，但是只要我們確定了某一個(gè)地方的經(jīng)緯度就很容易找到它，比如遇難的船只只要報(bào)告他所處的經(jīng)緯度，別人就可以知道船只在茫茫大海上的位置，進(jìn)而得到救援。
㈡、活動(dòng)3 麥哲倫的航線