五年級科學上冊全冊教案（湘教版）
講解：接下來我們也要來體驗一下麥哲倫的“環球航行”。
課件展示具體路線和游戲規則
建議活動小組的成員分別擔任“船長”（麥哲倫）、“大副”、“文書”、“水手”等不同角色，合作完成活動中的不同任務。
課件展示麥哲倫環球航行的正確路線。
組織學生對路線圖分析：船隊一直是朝什么方向航行，又是從什么方向回到西班牙的。
5、地圖
教學目標
科學探究
會看地圖，能從地圖上獲取有用信息。
情感、態度與價值觀
1. 想加深對祖國的了解。
2. 懂得保護家園的重要。
科學知識
了解地圖上的主要標識及功用。
教學準備
中國地形圖、中國政區圖。
教學重點：學會看地圖
教學難點：能從地圖上獲取自己想要的信息
教學過程：
一、教學導入：
提問：當你到一個陌生的城市旅游時，想自己到處逛逛，但又不熟悉路線，你會怎么辦呢？
根據學生的回答導入課題。
談話：說一說你們使用過什么地圖，地圖有什么作用呢？
提問：你知道最早的地圖是什么時候繪制的嗎？
學生閱讀55頁有關科技史。
二、教學新授：
講解：剛才同學們也講了地圖有著多種用途，是我們學習生活中不可缺少的“小幫手”。所以我們一定要學會使用它。接下來請仔細觀看比較這兩張地圖（中國地形圖、中國政區圖），可以將你的發現與本小組的成員交流，看誰獲取的信息最多。
學生匯報
小結：要想使用地圖，首先要知道地圖上的比例尺、方向和圖例。
一、比例尺（板書）
教師講述：地圖和地球儀一樣，所表示的實地面積都很大，因此必須按照一定的比例將圖形縮小。圖上線段的長度與實際距離之比就叫做比例尺，表示地圖圖形的縮小程度。
練習：
找一找這兩幅地圖的比例尺分別是多少？分別表示什么意思。
教師給出數據，進行比例尺、圖上距離、實際距離的計算。
對照書上的兩幅圖，小組內自由出題，計算某兩地的實際距離。
除了比例尺外，我們還得學會通過地圖識別方向。
二、地圖上的方向（板書）
1.地平面上的八個方向（板書）
[練習] （教師先在黑板上畫出未標明方向名稱的地平面的八個方向圖。）請學生上臺標出八個方向。
對于一幅地圖，我們怎么來判斷方向呢？
2.地圖上方向的判斷（板書）
[教師講述]
(1)一般的地圖，通常是按面對著地圖“上北下南，左西右東”的規定確定方向的。
(2)有指向標的地圖，應按指向標規定的方向判斷，指向標一般指北。
(3)有經緯網的地圖，還可以根據經緯網定方向。指名學生說經線、緯線分別表示什么方向。
[練習]參上（學生“你問我答”鞏固對地圖上方向的掌握。）
在地圖上有各種符號和文字，這是圖例和注記。
三、圖例和注記
講解：不同的圖例用來表示各種地理對象，教師舉例說明。
布置任務：將中國政區的圖例找出來并記錄在書上58頁表內。
鼓勵學生課外了解更多的圖例。
總結：如果我們能在地圖上準確地辨方向、量距離、識圖例，那么我們也就學會了使用地圖。
四、保護我們的家園
提問： 58頁的這張圖片，給我們帶來了什么信息。
學生回答
講解：其實為了改變這種不好的狀況，近年來我國采取了“退耕還林”、“退田還湖”等方法，但是保護環境人人有責，你覺得我們又該做些什么呢？
學生回答
教師小結：希望同學們能說到做到，為保護自己的家園，貢獻自己的一份力量。