鄂教版六年級科學下冊全冊教案
3.總結月相形成的原因？
（1）讓學生用自己擅長的方式交流總結月相形成的原因。
（2）讓學生思考：如果月球繞地球運動的方向反過來，對于月相的變化有什么影響？
4.布置作業
讓學生根據實驗的結果修改自己所作的月相成因的示意圖。
7 登上月球
教學目標
1.了解人類探索月球的歷史，知道登月前宇航員要做哪些方面的準備工作。
2.能夠通過查閱書刊和其他的信息源搜集關于人類探測月球活動的資料，能夠通過討論和其他人交流宇航員登月前的準備工作。
3.關注日常生活中與探索月球有關的科學技術問題。
教學準備
介紹阿波羅登月計劃的資料（影像資料最佳），學生分組搜集關于人類探索月球情況的資料。
教學過程
1.提出研究問題
（1）介紹關于嫦娥奔月的神話故事。
（2）提問：登月曾經是人類的夢想，現在人類已經實現了這個夢想。那么，人類是怎么樣把登月的夢想變成現實的？
2.了解人類探索月球的歷史
（1）談話：說一說你知道的人類探測月球的活動（2）學生交流知道的人類探測月球的活動的情況。3）播放影像資料（或者閱讀教材上的資料），介紹人類登月的情況。
3.探究登月前宇航員的準備工
（1）提問：
①人類為什么要到月球上去？ ②人類登月可以采用哪些方式？不同方式有什么優點 ③人類在月球上怎樣生存和開展活動？ ④人類以前的登月情況有哪些經驗和教訓？
2）學生按照研究的問題分成不同的小組，從教師提供的資料中搜集相關的信息，然后根據搜集信息的結果回答上面的問題。
（3）小組討論：根據上面搜集的信息，在登月前宇航員需要做哪些準備工作？
讓學生把討論的結果填寫在表格中：
登月前的準備工作準備的理由
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