鄂教版六年級科學下冊全冊教案
第一課時
一、引入
1.講述：太陽離我們雖然十分遙遠，但它與地球上動植物的生命活動卻有十分密切的關系。
2.提問：你們知道太陽與動植物生命活動有怎樣的關系嗎？
二、指導學生認識太陽對植物生命活動的影響
1.出示植物一生的圖片資料。
2.提問：在植物一生的生命活動中，太陽起到了哪些作用？在這幅圖中作簡要說明吧。
3.教師指導學生從光照與溫度兩個方面對植物一生生命活動有哪些影響進行交流。
4.討論：如果沒有太陽，植物能完成這些生命活動嗎？為什么？
5.指導學生以小組為單位進行小組內的個別交流，并深入到活動小組聽取有代表性的信息交流內容。
6.在小組內個別交流的基礎上，組織那些有表達欲望的和那些信息交流有代表性的同學進行班級內的交流。在同學之間的不斷補充和完善中，最終達成共識。
7.教師進行小結。
三、指導學生認識太陽對動物生命活動的影響
1.出示動物生命活動的音像資料。
2.分析音像資料中動物的生命活動。
3.討論：太陽對動物的生命活動有哪些影響呢？
4.指導學生以小組為單位進行小組內的個別交流，并深入到活動小組聽取有代表性的信息交流內容。
5.在小組內個別交流的基礎上，組織那些有表達欲望的和那些信息交流有代表性的同學進行班級內的交流。在同學之間的不斷補充和完善中，最終達成共識。
6.組織學生把討論的結果簡要的記錄在教材第33頁的表格中。
7.教師進行小結。
四、提出課后收集更多的關于太陽與生物關系文字或圖片資料的要求，為下節課開展活動做準備。
第二課時
一、指導學生認識生物多樣性與太陽的關系
1.提問：失去了太陽的光和熱，地球上還會不會有生機勃勃、豐富多彩的生命世界呢？為什么？
2.教師引導學生運用逆向思維的方法，從生物鏈的角度確定太陽對生物多樣性的重要影響。
3.討論：以草原群落為例，分析太陽與生物之間的影響關系。
4.指導學生以小組為單位進行小組內的個別交流，并深入到活動小組聽取有代表性的信息交流內容。
5.在小組內個別交流的基礎上，組織那些有表達欲望的和那些信息交流有代表性的同學進行班級內的交流。在同學之間的不斷補充和完善中，最終達成共識。
二、收集整理太陽與生物關系的資料，寫一篇關于《太陽與多彩的生命世界》的科學小論文