鄂教版六年級科學下冊全冊教案
2.簡要介紹觀察太陽器材的使用方法（如使用電焊護目鏡片用肉眼觀察太陽表面，用臉盆里面盛放的墨水觀察反射在水面上的太陽影像），并提出戶外觀察在組織紀律方面的要求，同時向同學們強調安全觀察太陽，保護眼睛的基本要求——不用肉眼直接觀察太陽。
3.組織同學在戶外分小組進行觀察活動，指導同學觀察太陽外形特征和表面黑子的大小情況（在太陽表面活動頻繁時，用肉眼就可以辨認出較大的黑子）。
4.組織進行完太陽觀察的學生回到教室，就剛剛進行的觀察活動進行簡要的記錄工作，吧相應的內容填寫在教材第30頁上面的表格中。
5.提出課后收集更多的關于太陽的文字或圖片資料的要求，為下節課開展活動做準備。
第二課時
一、閱讀太陽資料，整理太陽基本情況檔案。
1.指導學生以獨立閱讀的方式，了解教材第30頁上所介紹的科學家經過觀察研究，發現的有關太陽的事實。
2.組織同學個別匯報閱讀資料后掌握的信息，教師以板書的形式進行簡要記錄。
3.引導學生對板書中的簡要記錄進行歸類整理，如太陽的直徑、體積、溫度等。
4.組織同學根據資料中獲取的資料填寫教材第31頁的“太陽基本情況檔案”。
二、繼續收集整理太陽的資料，設計制作以太陽為主題的小報。
1.提出制作以太陽為主題的小報的要求，引導學生思考：“制作這樣的小報，可以選擇怎樣的專題？”
2.學生個別匯報各自打算，教師給予充分肯定。
3.引導學生以小組為單位開展討論：“圍繞自己選定的專題，我們應該收集或選擇哪些資料和圖片豐富我們的小報？為了讓我們的小報特色更突出，在內容選取和形式編排上要注意什么？”
4.學生小組討論商量后進行班級內的交流，并相互提出意見或建議，以完善小報的制作前的設計工作。
5.組織學生按照既定計劃制作以太陽為主題的小報。
6.根據學生主題小報制作完成情況在課內或課外進行展示、介紹和評比。
9. 太陽與動植物。
教學目標
1.會運用查閱相關資料的方法了解關于太陽與生物關系的知識；
2.能以自己的方式對搜集的材料進行分析與合理的整理，與同學分享；
3.能根據自己搜集的關于太陽與生物關系的資料，寫一篇科學小論文；
4.能與同學愉快合作開展“太陽與動植物”的主題活動，意識到太陽與動植物的生命活動有著密切的聯系；
教學準備
1.教師課前搜集關于太陽影響動植物生命活動的音像、多媒體資料或圖片資料等。
2.學生課前收集關于太陽與生物關系的資料。