鄂教版六年級科學(xué)下冊全冊教案
4.學(xué)生匯報(bào)各自想法后，教師介紹實(shí)驗(yàn)?zāi)M的方法：
（1）在燒瓶里裝三分之一的水，用帶玻璃彎管的橡皮塞塞緊燒瓶口，裝在方座支架上。鋪好石棉網(wǎng)，下面放酒精燈；
（2）在另一個(gè)方座支架上安裝一個(gè)玻璃杯，杯口朝下，正對玻璃彎管出口；
（3）點(diǎn)燃酒精燈，給燒瓶加熱，待水沸騰時(shí)，彎管口向玻璃杯中冒“白氣”；
（4）玻璃杯內(nèi)壁上逐漸積滿小水滴，由小水滴又形成大水滴，從玻璃杯口一滴滴地滴下來。從而說明水蒸氣上升遇冷凝結(jié)成小水滴，當(dāng)小水滴積聚成大水滴時(shí)就下落，形成“雨”。
5.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)體會太陽熱量對水循環(huán)的重要作用。
6.學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢后，匯報(bào)其在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)及思考。
7.教師總結(jié)水循環(huán)到底有什么意義，指出水循環(huán)不僅為人類帶來電能，而且給我們帶來了能食用的淡水和生產(chǎn)用水；陸地上有了水，植物生長、動(dòng)物繁殖，給了我們吃的、用的；水循環(huán)形成的江河給我們提供了水力資源和航運(yùn)之便，水循環(huán)能改善氣候……當(dāng)然，如果這一切缺少了太陽，其后果將是難以想象的糟糕。
12 設(shè)計(jì)太陽能熱水器
教學(xué)目標(biāo)
1.了解太陽能熱水器的工作簡單原理。設(shè)計(jì)太陽能熱水器并能根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作太陽能熱水器。
2.能對自己或他人的作品進(jìn)行客觀、公正的評價(jià)；愿意與同學(xué)分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 分組材料：學(xué)生制作太陽能熱水器的自備材料，溫度計(jì)，手表。
2. 教師準(zhǔn)備：太陽能的相關(guān)資料或科普讀物。太陽能熱水器的簡單工作原理圖。教師自制的太陽能熱水器模型。
第一課時(shí)
一、了解太陽能在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用及其優(yōu)勢。
1.談話：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，太陽能在人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中的應(yīng)用越來越廣泛，請大家說一說，你所了解到的人類在生產(chǎn)生活中直接利用太陽能的例子。
2.學(xué)生交流匯報(bào)，凡是合適的例子教師都要從知識了解的途徑或知識了解的廣度來給予肯定。如果學(xué)生所舉例子不是直接利用太陽能，教師可以進(jìn)一步強(qiáng)化“直接利用”的標(biāo)尺，引發(fā)學(xué)生再次思考。
3.組織學(xué)生小組討論：太陽能與其他能源相比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？
4.學(xué)生匯報(bào)后教師給予總結(jié)梳理，落腳到太陽能是一種取之不盡、用之不竭，沒有污染的能源。
二、了解太陽能熱水器的構(gòu)造和基本原理。
1.談話：太陽能熱水器是生活中常見的一種利用太陽能的設(shè)備，觀察太陽能熱水器，說一說它是怎樣利用太陽能的。
2.邀請個(gè)別學(xué)生表達(dá)交流自己的觀點(diǎn)，對同學(xué)們的發(fā)言至少要在積極思考勇于表達(dá)方面給予肯定。
3.出示太陽能熱水器示意圖進(jìn)行講解，指導(dǎo)大家認(rèn)識到，太陽能熱水器將吸收的太陽光線轉(zhuǎn)換成熱能，利用冷水比重大，熱水比重小的特點(diǎn)，在熱水器內(nèi)形成冷水自上而下，熱水自下而上的自然循環(huán)，使整個(gè)水的溫度逐步升高，達(dá)到一定溫度。同時(shí)簡要介紹熱水器的構(gòu)造。
三、依據(jù)對太陽能熱水器的構(gòu)造和基本原理的了解，自行設(shè)計(jì)一個(gè)“簡易太陽能熱水器”。
1.指導(dǎo)學(xué)生明確設(shè)計(jì)要求。
（1）能夠裝200毫升水；
（2）要利用容易得到的材料；
（3）能夠盡可能地在短時(shí)間內(nèi)使熱水器中水的溫度升上來。
2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論并撰寫設(shè)計(jì)方案。
（1）組織大家思考：設(shè)計(jì)太陽能熱水器需要考慮哪些問題?