陜旅版三年級英語下冊全冊教案
另外，教師要給學生說明本課中出現的glad to see you.和同學們之前接觸過的nice to meet you.表達的是同樣的意思，可以相互替換使用，同時我們也可以說成pleased to meet/see you!
c. 接下來，教師可以通過以下歌謠和學生進行訓練、鞏固和復習，分組來進行說唱表演,如果學生掌握的很不錯，教師可以鼓勵學生根據自己的詞匯對下面的chant進行換詞改編，教師提供幫助。
father, father.
this is my father.
my father is a teacher.
mother, mother.
this is my mother.
my mother is a doctor.
3.鞏固活動：（小組游戲）
1)flash cards
教師拿出課前準備好的單詞卡片，在學生面前或快速或慢速的閃動，讓學生一起說出該單詞。對反應較快的學生教師要提出表揚和鼓勵。這里教師可以先以較慢的速度依次展示，然后隨機快速閃動，充分調動學生的積極性。
2) 擊鼓傳花
教師將所有的單詞卡片隨意貼在黑板上，然后播放音樂，讓學生按照一定的順序進行玩具小熊的傳遞，當教師停止音樂的播放時，手里拿著玩具小熊的同學將必須站起來，讀出教師手指的單詞，再用該單詞造一個句子，對表現很好的同學，教師要適時進行鼓勵和表揚。
3）ask and answer.
這一部分，教師可充分將舞臺交給學生，讓孩子們自由在教室走動，或兩人一組或多人一組就自己帶來的家庭合照進行句型的問答練習，讓他們盡情發揮，起到加深、鞏固、多講英語的作用，教師隨堂指導。
4）high and low voice.
教師或大聲或小聲的說出本課中出現的短語或者單詞，學生做出與教師相反的反應，如：如果教師大聲的說my teacher!學生則要非常小聲的重復my teacher.這個游戲很有助于學生集中注意力，特別是教師小聲說的時候，學生的注意力全都集中在教師的口型上。對表現好的孩子教師一定要多加表揚，以樹立孩子們對英語的自信心。
5) performance
教師可以安排或者由學生幾人一個小組進行自編自演一個生活中的場景，最后在全班進行評選，看看哪一個小組表演的最好，內容有新意，對語言點的掌握很熟練。教師可以指定幾個集體獎項或個人獎項。
4. 聽錄音學習課文，并跟讀：
（1）listen, look and repeatⅰ,ⅱ（播放該部分的錄音）
（2）listen, look and say(ⅰ)（播放對話部分錄音）
a: who’s this?
b: this is my teacher, miss king.
a: she is tall.
a: who’s that?
b: that is my teacher, mr.white.
a: oh, he’s short.
a: who’s he?
b: he is my father. he is thin.
a: who’s she?
b: she is my mother. she is fat.
(3) listen, look and say(ⅱ)（播放對話部分錄音）
a: hello, miss king. this is my friend li dong. li dong, this is my teacher, miss king.
b: good morning, miss king. glad to see you.
c: morning, li dong. glad to see you, too.
通過本部分的學習學會用學過的形容詞進行人物特征的表述，并能在句型的使用中熟練運用所學單詞，能在日常生活中自如運用。