陜旅版三年級英語下冊全冊教案
3）背背夾
教師現(xiàn)將學生分成兩組，每次每組派一名同學到講臺前，面對黑板站好，教師將隨意拿出本課單詞其中兩張，給底下在座的同學看過之后，分別夾在這兩個同學的背后，兩個同學在老師的指令下轉(zhuǎn)身面對面站好，手背后，通過移動腳步，盡自己最大的努力去看對方背后的卡片，但是不可以動手，先看到的并且說的正確的將為該組贏得一分。注意要有時間限制。如果在規(guī)定時間內(nèi)雙方都沒有看到對方的卡片，可以給雙方每人一次猜測的機會。
4）group works
教師可以安排學生兩人或者四人一組，結(jié)合本課中的重點句型和核心單詞進行自由對話，在學生基本上掌握了之后，教師可以鼓勵學生自編自演，比一比看一看哪個小組的創(chuàng)意最好，表現(xiàn)的最好。
5)run to it!
教師現(xiàn)將listen, look and say(ⅰ)(ⅱ)中的單詞卡片隨意的貼在教室的四周，將一些障礙物移開，將學生集中到教室的中央，由教師發(fā)令說出一個單詞，學生迅速的跑向那個單詞卡片，然后用手輕輕的拍擊那張卡片3次，并且重復單詞3遍，看看誰說的又快又對！注意：這里教師要根據(jù)班里的人數(shù)進行安排，每次參加的學生不宜太多，還有在玩游戲的過程中，要注意學生的安全。
4. 聽錄音學習課文，并跟讀：
（1）listen, look and repeatⅰ,ⅱ（播放該部分的錄音）
（2）listen, look and say(ⅰ)（播放對話部分錄音）
a: have you got a kite?
b: no.
a: this is for you.
b: thank you.
(3) listen, look and say(ⅱ)（播放對話部分錄音）
a: have you got crayons?
b: yes, we have.
a: let’s draw together.
b: ok!
a: have you got a flute, xiao ming?
b: yes, i have.
a: let’s play the flute together.
b: ok!
通過本部分的學習學會have you got…? yes, i have./no, i haven’t.的問答，能在句型的使用中熟練運用所學單詞，了解一些常用的音樂器材，能在日常生活中自如運用。
5.課后作業(yè)（homework）：
練一練。做let’s practise部分
s1: have you got a drum?
s2: no, i haven’t.
s1:this is for you.
s2: thanks a lot.
學生兩兩一組，或者放學后和懂英語的家長通過看圖進行問答，或就日常生活中的事物進行自如問答，使學生能更加自如的運用所學單詞和句型。
lesson 12 let’s go swimming.
教學目標及重難點分析：
37. 能夠聽、說、讀、寫單詞:fishing, play, ping-pong, baskbetball.
38. 能夠熟練準確地運用詞組：go swimming/fishing,play ping-pong/basketball等進行自由會話。
39. 進一步掌握表示建議的句型：
let’s go fishing!
let’s play basketball!
40. 進一步鞏固并且拓展句型：do you like swimming/playing/drawing…?
41. 能夠聽說句型:what am i doing? you’re singing/playing/…