陜旅版三年級英語下冊全冊教案
b: yes, and i like chinese, too.
(3) listen, look and say(ⅱ)（播放對話部分錄音）
a: do you like maths?
b: yes, i do.
a: how do you like it?
b: very much. how about you?
a: me, too.
通過本部分的學習學會what book is this? it’s…/do you like…? yes, i do.等句型的問答，能在句型的使用中熟練運用所學單詞，鞏固所學的各個學科的表達方法，能在日常生活中自如運用。
5.課后作業(yè)（homework）：
練一練。做let’s practise.請同學兩人一組根據(jù)let’s practise部分進行問答練習。
s1: do you like…?
s2: yes, i like it.(very much)./ no, i don’t like it.what about you?
s1:i like…
學生兩兩一組，或者放學后和懂英語的家長通過看圖進行問答，使學生能更加自如的運用所學單詞和句型。
lesson 8 whoes jacket is it?
教學目標及重難點分析：
25. 能夠聽、說、讀、寫單詞:jacket, cap, shirt, sweater, trousers, shoes, socks.
26. 能夠聽懂、會說、會用單詞：whose, li dong’s，scarf, hat, blouse, shirt, dress.
27. 能熟練掌握句型：
-whose jacket is this?
-is that your sweater?
-no, it’s li dong’s.
-whose socks are thses?
-are they your socks?
-no, they are robin’s socks.
4. 初步掌握名詞所有格的構成以及用法。
5.能夠熟練地運用單數(shù)或者復數(shù)名詞做談論物主的問答。
6.能用本課句型自如對話。
課前準備:
25. 教師準備jacket, cap, skirt, sweater, trousers, shoes, socks等教學圖片。
26. 學生自帶一件小玩具。
27. 教師準備小夾子兩個。
教學過程:
11. 熱身（warming up）
教師可播放lesson 7中l(wèi)et’s sing部分的歌曲，和學生一起邊跳邊說唱進行本節(jié)課的熱身活動。
12. 新課展示（new presentation）
a. 教師通過同學們喜聞樂見又非常熟悉的兩個卡通人物jerry和tom的對話引出本課重點句型和詞匯學習。
（操場上）
tom: hi! jerry! is this your sweater?
jerry: no, it’s jack’s sweater.
tom: whose jacket is that?
jerry: oh, it’s my jacket!wow! whose shoes are these? are they your shoes?
tom: yes, they are my shoes. thank you!
jerry: you’re welcome.
b. 教師結(jié)合一些教學實物或者教學圖片進行講解本課重點詞匯jacket, cap, shirt, sweater, trousers, shoes, socks以及句型whose jacket is this?/is that your sweater?no, it’s li dong’s./whose socks are thses?/are they your socks?-no, they are robin’s socks.的學習：