陜旅版三年級英語下冊全冊教案
在教師向?qū)W生展示自己如何來學(xué)校的同時，可以向身邊的同學(xué)發(fā)問：how do you come to school? do you come to school by/on…?引導(dǎo)學(xué)生回答，向?qū)W生說明問題的內(nèi)容，另外要告訴學(xué)生我們也可以直接用how about you?來表達(dá)how do you come to school?這是用于代替同樣的問題，免于重復(fù)。
c. 接下來，教師可以通過以下歌曲和學(xué)生進(jìn)行娛樂、鞏固和復(fù)習(xí)：
let’s go home
let’s go home. let’s go home. go on foot.
go on foot.
have luinch, have lunch. let’s have lunch.
we have a big cake.
let’s go home. let’s go home. go by bus.
go by bus.
have luinch, have lunch. let’s have lunch.
we have a big cake.
(這里建議教師可以和學(xué)生一起加入動作邊唱邊復(fù)習(xí)。)
3.鞏固活動：（小組游戲）
1)flash cards
教師拿出課前準(zhǔn)備好的單詞卡片，在學(xué)生面前或快速或慢速的閃動，讓學(xué)生一起說出該單詞或相應(yīng)的短語。對反應(yīng)較快的學(xué)生教師要提出表揚(yáng)和鼓勵。這里教師可以先以較慢的速度依次展示，然后隨機(jī)快速閃動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生注意力的有效集中，但該活動不宜占用太多時間。
2) 擊鼓傳花
這個游戲需要教師和孩子們共同完成。教師先將孩子們安排圍圈坐好，教師播放快節(jié)奏的音樂，學(xué)生傳遞小熊玩具，音樂停止時，誰剛好拿到小熊將需要站起來回答老師提出的how do you come to school?問題。
3）listen and draw.
這一部分練習(xí)，教師可以根據(jù)學(xué)生對本課知識的掌握程度進(jìn)行練習(xí)，教師說一些簡單的對話，學(xué)生邊聽對話邊畫出自己所聽到的交通工具，比一比，看看誰畫的又快又好。
4）猜猜看
教師拿出早已準(zhǔn)備好的寫著句子的紙條，叫一些自愿的同學(xué)上來抽紙條，看紙條上的句子并用動作表演出交通方式，如果表演能力強(qiáng)，可以表演出交通方式和所要去的地方，讓其他同學(xué)猜句子。例如抽到句子：i go to the cinema by bike.就表演在電影院看電影的動作，再做騎自行車的動作，讓其他同學(xué)猜出短語by bike并試著說出句子： i go to the cinema by bike.若動作不像，則找另外學(xué)生上來幫忙表演。對表演好、猜單詞快的學(xué)生要進(jìn)行表揚(yáng)，加以鼓勵！
4. 聽錄音學(xué)習(xí)課文，并跟讀：
（1）listen, look and repeatⅰ,ⅱ（播放該部分的錄音）
（2）listen, look and say（ⅰ）（播放對話部分錄音）
a: do you come to school by bike?.
b: yes, i come by bike.
(2) listen, look and say（ⅱ）（播放對話部分錄音）
a: how do you come to school?
b: i come to school on foot. how about you?
a: i come by bus.
通過本部分的學(xué)習(xí)學(xué)會how do you…? i …by/on…的問答，能在句型的使用中熟練運(yùn)用所學(xué)單詞，了解他們的固定搭配，能在日常生活中自如運(yùn)用。
5.課后作業(yè)（homework）：
練一練。做let’s practise.請同學(xué)兩人一組根據(jù)let’s practise部分進(jìn)行問答練習(xí)。