陜旅版三年級英語下冊全冊教案
3）guess! guess! guess!
本活動每次需要6名或若干名同學參加，a和b兩名同學面對底下在座的同學站好，其中a同學帶上眼罩，其余同學站成一排，可以做任何動作來表示classroom, library, swimming pool, playground，這些同學挨個做著動作從a和b兩名同學面前走過，由b同學告訴a同學，他們依次都在做什么，如果有a同學不相信b所說的話，可以抓住在走的同學，看個究竟，如果a 同學正確，則另外找同學換掉b同學和被抓住的同學；如果a猜錯，那么將由其他同學換掉他。
4）choose and guess!
教師通過擊鼓傳花的方式選出學生上臺來，戴上教師事先就準備好的眼罩，用手在大袋子里摸卡片或教學圖片，然后問is this ...?如：“is this our library?”底下在座的同學回答yes, it is./no, it isn’t. 每位同學有3次機會，猜對一次將為本組贏得一分，猜錯不扣分。
4. 聽錄音學習課文，并跟讀：
(1) listen, look and say(ⅰ) （播放該部分的錄音）
a: that is our classroom .
b: wow! how nice!
(2) listen, look and say（ⅱ）（播放該部分的錄音）
a: wow! is that our library?
b: yes, it is!
a: how great!
5. let’s chant.
本部分可以通過動畫形式，既生動又活潑的展現方式，播放錄音讓學生先聽再跟讀。可讓學生按著有節奏的鼓點進行說唱訓練。
6.課后作業（homework）：
練一練。做let’s practise部分。
教師可安排學生倆人一組，進行課文部分的訓練對話，對課文進一步鞏固和熟練。
s1: that is our playground and swimming pool. do you like swimming?
s2: yes, i do.
s1: tha’s great. i like swimming, too.
學生兩兩一組，或者放學后和懂英語的家長通過看圖進行問答，或就日常生活中的事物進行自如問答，使學生能更加自如的運用所學單詞和句型。
lesson 3 they are my friends.
教學目標及重難點分析：
4. 能夠聽、說、讀、寫四會單詞:picture, nice, classmates, schoolmates, friends, they, who.
5. 能夠聽說會讀三會單詞：may, look, sure.
6. 能夠熟練運用感嘆句：what a nice picture!和表示請求的句子：
-may i have a look?
-sure! here you are.
7. 能熟練掌握句型:
-who are they?
-they are…并能用who對人物身份進行問答。
如：-who’s this/that?
-this/that is …
重點掌握who引導問句的應用，初步掌握復數句型。
5. 能在日常生活中熟練運用本課中的重要句型和語言點。
課前準備:
9.教師準備學生在教室課間的照片，以及他們在操場上活動的照片若干張。
10. 教師準備塑料小錘兩個,玩具小熊一個，快節奏的音樂二三首，自己兒時或學生時代的合影照片若干張。
11. 學生自帶幾張自己的生活合影照片。
教學過程：
5. 熱身（warming up）
教師可播放lesson 2中let’s chant部分，和學生一起邊說邊拍手進行本節課的熱身活動。